工程教育视域下中小学人工智能课程体系的区域建构研究——以江阴市为例.docx

研究报告

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工程教育视域下中小学人工智能课程体系的区域建构研究——以江阴市为例

第一章绪论

1.1研究背景与意义

随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已成为推动社会进步的重要力量。近年来，我国政府高度重视人工智能领域的发展，将其上升为国家战略。在此背景下，中小学教育领域也开始积极探索人工智能教育的融入，以期培养具备未来竞争力的创新型人才。据《中国人工智能发展报告2021》显示，我国人工智能市场规模已突破500亿元，预计到2025年将超过1000亿元。在这一背景下，开展中小学人工智能教育显得尤为重要。

首先，人工智能教育有助于培养学生的创新意识和实践能力。在人工