Asher同伴关系量表.docxVIP

Asher学生同伴关系量表、问卷说明 《学生同伴关系量表》由Asher(1986)编制，共16个工程，量表为4级评分 制，从1 “完全符合”到4“完全不符合”，分数越高，代表其同伴关系越好。该 量表的内部一致性系数a的值在之间，说明该量表具有较高的内部 一致性信度。反向计分题为：第2/4/6/8/9/11/12/13/14/16题 张亚莉将该量表划分为三个维度：欢迎性、排斥性、孤独性，井将其用于我 国初中生样本的测量。欢迎性：1/3/4/5/15,排斥性：6/7/8/12/14,孤独性： 9/10/1 l/13/16o二、问卷题目 下面是关于同伴交往的一些问题。请在仔细阅读各题后，根据你的实际情况, 在最符合的选项上打本测验无所谓对错，亦无关道德评价，请务必选择与自己实际情况最相符的选项。 题目 完全符 有时符 合 不太符 合 完全不 符合 1.我在学校容易交上新朋友。 1 2 3 4 2 .我找不到人谈话。* 1 2 3 4 3 .我善于和别的同学一起学习。 1 2 3 4 4.我不容易交上朋友。* 1 2 3 4 5 .我有很多朋友。 1 2 3 4 6.我感到孤独。* 1 2 3 4 7.当我需要朋友时，我可以找到。 1 2 3 4 8 .我很难让别的同学喜欢我。* 1 2 3 4 9.没有什么人和我一起玩。* 1 2 3 4 10 .我与别的同学相处很好。 1 2 3 4 11 .我感到别人不愿意和我一起玩。* 1 2 3 4 12.当我需要帮助时，没有人会帮助我。* 1 2 3 4 13.我和别的同学合不来。* 1 2 3 4 14.我总是单独一人。* 1 2 3 4 15班里的同学都喜欢我。 1 2 3 4 16.我没有任何朋友。* 1 2 3 4 三、张亚莉维度划分 来源于：张亚莉.初中生自我概念和学校适应相关研究[D].陕西:西北大 学,2008? DOI:10.7666/d.y 1253047. 表11同伴关系量表的因子分析结果备注：R表示该工程为反向积分 因子 工程内容 因子负荷 。系数 F1 F2 F3 FI 1、我在学校容易交上新朋友 0.798 0. 722 3、我善尸和别的同学一起学习 0. 671 4、我不容易交上朋友。（R） 0.668 5、我有很多刖友。 0.560 15、班里的同学都喜欢我. 0.417 F2 2、我找不到人谈话。（R） 0.726 0. 749 6、我感到塞独。（R） 0. 724 7、当我需要朋友时，我可以找到. 0. 620 8、我很难让别的同学喜欢我。（R） 0. 497 12、当我需要帮助时，没有人会帮助我.（R） 0. 492 14.我总是单独个人。（R） 0? 404 F3 9、没有什么人和我?起玩。（R） 0.720 0. 743 10、我与别的同学相处很好? 0. 696 11、我诚到别人不愿意和我一起玩.（R） 0.634 13、我和别的同学合不来? （R） 0.520 16、我没有任何朋友。（R） 0. 451 量表整体内部一致性 0. 870