基于青少年心理需求的作品类科普奖项激励研究.docx

研究报告

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基于青少年心理需求的作品类科普奖项激励研究

一、研究背景与意义

1.1青少年心理需求的特点

(1)青少年时期是个体从儿童向成人过渡的关键阶段，这一时期的心理需求具有显著的特点。首先，青少年在认知发展上表现出强烈的求知欲和探索精神，他们渴望通过学习获取知识，了解世界，这一需求在作品类科普奖项的激励下得到进一步激发。其次，青少年在情感上追求独立和自主，他们希望得到尊重和认可，作品类科普奖项的设立恰好满足了这一心理需求。此外，青少年在社交互动中寻求归属感和认同感，奖项的评选过程为他们提供了一个展示自我、交流学习的平台。

(2)青少年心理需求的另一个特点