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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，关于“加速度”概念的教学，最有利于学生理解的方式是：

A.直接给出加速度的定义公式a=Δv/Δt

B.通过生活实例引出速度变化快慢的概念

C.要求学生背诵加速度的单位和方向判断方法

D.立即进行复杂运动的加速度计算训练

2、根据江苏省教师职称评审要求，申报高级教师职务一般应具备的最低学历条件是：

A.中专学历

B.大学专科学历

C.大学本科学历

D.硕士研究生学历

3、在“牛顿第一定律”教学中，伽利略理想斜面实验的主要科学方法是：

A.控制变量法

B.等效替代法

C.理想实验法

D.类比法

4、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.追求升学率

D.教书育人

5、在“机械能守恒定律”教学中，判断系统机械能守恒的条件是：

A.合外力为零

B.合外力做功为零

C.只有重力或弹力做功

D.速度保持不变

6、下列教学行为体现“以学生为中心”理念的是：

A.教师全程讲授，学生记笔记

B.课堂提问仅由成绩优异学生回答

C.组织小组合作探究物理实验

D.布置大量重复性习题

7、在高中物理课程中，“动量”属于哪个必修模块的内容？

A.必修1

B.必修2

C.选择性必修1

D.选择性必修3

8、教师在进行教学设计时，最核心的依据是：

A.教辅资料内容

B.学校考试安排

C.课程标准要求

D.个人教学经验

9、下列物理量中，属于矢量的是：

A.功

B.动能

C.加速度

D.温度

10、在教师职称评审中，“教科研成果”通常不包括以下哪项？

A.发表的教育教学论文

B.参与的课题研究

C.获奖的教学设计

D.学生考试成绩排名

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师系统讲解物理公式推导过程

B．学生背诵重要物理定律内容

C．学生设计实验验证牛顿第二定律

D．教师展示标准实验视频

12、根据江苏省教师职称评审要求，申报高级职称的教师一般需具备多少年中级职称任职经历？

A．3年

B．4年

C．5年

D．6年

13、在匀变速直线运动中，位移-时间图像的斜率表示的是：

A．加速度

B．速度

C．位移

D．时间

14、下列哪项属于教师“职业道德”评价的重要内容？

A．教学设计能力

B．学生考试成绩排名

C．廉洁从教、关爱学生

D．课题论文数量

15、在“力的合成”教学中，采用“等效替代”思想的核心目的是：

A．简化实验器材

B．引入矢量运算法则

C．便于测量力的大小

D．验证力的平行四边形定则

16、下列哪项最符合“综合素质”测评中的“教育观”要求？

A．以升学率作为唯一评价标准

B．注重知识灌输与纪律管理

C．促进学生全面而有个性的发展

D．优先培养学科竞赛尖子生

17、在“能量守恒定律”教学中，教师举例“小球沿光滑斜面下滑”，主要目的是：

A．说明重力做功与路径无关

B．验证机械能守恒条件

C．比较不同质量小球的运动

D．测量加速度大小

18、教师在撰写教学反思时，最应关注的是：

A．教案书写是否工整

B．学生课堂参与与目标达成情况

C．是否使用多媒体

D．板书设计是否美观

19、在“电磁感应”教学中，法拉第定律的表达式是：

A．E=BLv

B．E=I(R+r)

C．E=nΔΦ/Δt

D．E=U/d

20、根据新课程理念，物理作业设计应优先考虑：

A．题目数量多，覆盖广

B．难度越高越好

C．贴近生活，促进思维

D．全部为高考真题

21、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师系统讲解牛顿三定律的数学推导过程

B．学生背诵自由落体运动的公式并完成课后习题

C．学生设计实验探究加速度与力、质量的关系

D．教师播放视频展示物理学家的生平事迹

22、根据江苏省中小学教师职称评审标准，申报高级教师职称需具备的最低学历条件是？

A．中专学历

B．大专学历

C．本科学历

D．硕士学历

23、在高中物理“机械能守恒定律”教学中，最有效的导入方式是？

A．直接写出机械能守恒的数学表达式

B．让学生默写动能和势能的定义

C．演示单摆小球来回摆动几乎达到原高度

D．讲解能量转化的历史发展过程

24、下列哪项属于教师“综合素质”测评中的职业理念范畴？

A．掌握高中物理教材的知识体系

B．尊重学生个体差异，促进全面发展

C．