小学语文复习重点难点解析.docxVIP

小学语文复习重点难点解析

小学语文复习是对整个小学阶段语文知识的系统梳理与巩固，旨在查漏补缺、温故知新，为后续学习打下坚实基础。这不仅关乎知识的记忆，更关乎能力的提升与学习习惯的培养。本文将结合小学语文的学科特点与小学生的认知规律，对复习中的重点、难点进行梳理与解析，并提供实用的复习策略，助力学生高效复习，轻松应考。

一、基础积累：复习的“重中之重”

小学语文的根基在于字、词、句的积累与运用。这部分内容看似简单，实则是构成语文能力大厦的基石，也是各类考试的高频考点。

（一）汉语拼音：准确认读，规范书写

*重点：

1.声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的准确认读与辨析。

2.标调规则：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的基本规则，并能正确标注轻声。

3.拼写规则：jqx与ü相拼时ü上两点要去掉；i开头的韵母自成音节时要加y或把i改y等。

4.轻声、儿化、变调的感知与运用（如“妈妈”的第二个“妈”读轻声，“花儿”是儿化音，“一”“不”的变调）。

*难点：

1.形近声母、韵母的区分：如b-d-p-q，iu-ui，ie-üe，an-ang，en-eng，in-ing等。

2.标调位置的准确性：尤其是复韵母和鼻韵母的标调。

3.整体认读音节的牢固记忆：16个整体认读音节需烂熟于心，做到见形就读。

*复习建议：通过听录音、看口型、练书写、做游戏（如“摘苹果”“找朋友”）等多种形式，将枯燥的拼音复习变得生动有趣。重点关注易混淆的拼音，进行对比练习。

（二）汉字：识写并重，理解字义

*重点：

1.识字量与写字量：熟练认读《语文课程标准》要求的3000左右常用汉字，掌握其中2500个左右汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，并能规范、端正、整洁地书写。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

3.理解字义：能结合上下文理解字词的意思，了解一字多义现象，并能根据语境选择合适的解释。

4.形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

*难点：

1.易错字的辨析与书写：如“的、地、得”的用法，“辩、辨、辫”的区别，以及一些易写错笔画的字（如“再”与“在”，“已”与“己”等）。

2.多音字在不同语境下的正确读音：如“发”（fā,fà），“行”（xíng,háng）。

3.汉字的间架结构：如何将字写得匀称、美观，是许多学生的难点。

*复习建议：

1.归类复习：按结构（独体、左右、上下、包围等）、按部首、按声旁或形旁进行归类整理。

2.对比辨析：对形近字、同音字、多音字进行列表对比，通过组词、造句来加深理解和运用。

3.强化书写：坚持每日练字，注重笔顺和间架结构，养成良好的书写习惯。可以结合课本中的“田字格”进行规范练习。

（三）词语：丰富储备，准确运用

*重点：

1.理解词义：掌握课文中出现的重点词语的基本意义。

2.近义词、反义词的积累与辨析。

3.词语搭配：如“（）的阳光”“飞快地（）”，掌握常见的偏正、动宾等搭配。

4.词语归类：按性质（名词、动词、形容词等）、按主题（描写季节、人物、景物等）进行分类。

5.成语、谚语、歇后语、名言警句的积累与初步运用。

*难点：

1.近义词的细微差别：如“看、望、盯、瞄”的不同用法。

2.词语的感情色彩：区分褒义词、贬义词、中性词，并能根据语境恰当使用。

3.成语的理解与灵活运用：不仅要记住成语本身，更要理解其含义、来源（部分）及适用语境。

*复习建议：

1.“词语花篮”或“词语积累本”：鼓励学生主动积累，并定期回顾。

2.语境运用：通过造句、填空、词语辨析等练习，在具体语境中理解和运用词语。

3.游戏激趣：如成语接龙、猜字谜、词语归类比赛等。

二、句子理解与表达：语言组织的“骨架”

句子是能够表达完整意思的语言单位。复习中要注重句子的理解、组织、改写和病句修改。

*重点：

1.理解句子的意思：能读懂一句话所表达的基本含义。

2.掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的特点及转换。

3.常用关联词的运用：如“因为……所以……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等，表示因果、并列、递进、转折等关系。

4.扩句与缩句：能给简单的句子添枝加叶，使其更具体生动；也能抓住句子主干，准确缩句。

5.修改病句：掌握常见的病句类型（成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦、语序不当等）并能进行修改。

*难点：

1.关联词的准确运用：理解不同关联词所表示的逻辑关系，并能在具体语境中正确选择。

2.缩句的准确性：既不能改变句子原意，又要去掉所有修饰、限制成分。