六年级体育教学计划及考核设计.docxVIP

六年级体育教学计划及考核设计

一、教学计划

（一）指导思想

本教学计划以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力。针对六年级学生的身心发展特点，注重教学内容的科学性、趣味性和实效性，通过合理的教学组织与方法，全面提升学生的体能水平、运动技能和健康素养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

（二）教学总目标

1.运动参与目标：引导学生积极参与体育活动，乐于学习和展示简单的运动动作，养成主动锻炼的习惯，初步形成终身体育的意识。

2.运动技能目标：掌握本学期所学各项运动项目的基本技术和简单战术，提高动作的协调性、准确性和灵活性。学习科学锻炼的基本方法，能初步运用所学技能参与体育比赛和游戏。

3.身体健康目标：促进学生身体正常发育和机能的发展，提高力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。了解营养、卫生与健康的基本知识，养成良好的生活作息和卫生习惯。

4.心理健康与社会适应目标：在体育活动中体验成功的喜悦，培养克服困难、勇于挑战的意志品质。学会与同伴合作，遵守规则，尊重对手，表现出良好的体育道德和合作精神。

（三）学生情况分析

六年级学生处于小学阶段向初中阶段过渡的关键时期，身体发育逐渐加快，力量、耐力等素质有了一定的发展，协调性和灵敏性也有较大提高。他们对体育活动抱有浓厚的兴趣，求知欲和模仿能力强，乐于展示自己。同时，他们的独立思考能力和团队意识开始增强，但注意力集中的时间仍有限，个别学生可能存在怕苦怕累或过于好胜的心理。因此，教学中应注重趣味性与挑战性相结合，多采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习热情，并关注个体差异，促进全体学生共同进步。

（四）教学内容与课时安排建议

第一学期：

1.队列队形与课堂常规（约3课时）

*复习巩固基本队列动作（立正、稍息、看齐、原地转法、行进与停止）。

*学习简单的队列变换（如分队走、合队走）。

*强化课堂纪律和安全意识教育。

2.快速跑与耐久跑基础（约6课时）

*快速跑：改进起跑姿势（站立式起跑），提高途中跑的技术（摆臂、步频、步幅），学习30米、50米快速跑。

*耐久跑：学习匀速跑的呼吸方法和节奏，进行____米慢跑或走跑交替练习，培养耐力。

3.跳跃：蹲踞式跳远（约5课时）

*学习助跑与踏跳的结合，掌握“助跑-踏跳-腾空-落地”的完整动作。

*发展腿部力量和身体协调性。

4.投掷：双手前掷实心球（约4课时）

*学习持球方法、预备姿势，掌握蹬地、收腹、挥臂、甩腕的用力顺序。

*提高上肢、腰腹力量及投掷的准确性。

5.球类运动：小篮球或小足球基础（约8课时，任选其一或两者兼顾）

*小篮球：熟悉球性练习（双手胸前传接球、原地运球），学习行进间运球和简单的投篮动作（原地双手胸前投篮）。

*小足球：熟悉球性练习（脚内侧拨球、踩球），学习脚内侧传接球和直线运球，尝试简单射门。

6.体操与技巧：仰卧起坐、立卧撑（约4课时）

*学习仰卧起坐的正确姿势，提高腰腹力量。

*学习立卧撑的动作方法，发展全身协调性和力量。

7.体能练习与测试（贯穿学期，约2课时集中测试）

*结合所学内容进行针对性体能训练。

*进行学期体能测试（如50米跑、立定跳远、仰卧起坐等）。

8.体育与健康基础知识（渗透在实践课中，约2课时专题）

*运动损伤的预防与简单处理。

*合理膳食与健康。

第二学期：

1.队列队形复习与提升（约2课时）

*复习巩固已学队列，学习较复杂的队形变化或集体舞。

2.跑：途中跑与耐力跑提升（约5课时）

*改进快速跑的途中跑技术，提高奔跑速度。

*增加耐久跑的距离或强度（如____米慢跑），培养意志品质。

3.跳跃：跨越式跳高或三级跳（约5课时，任选其一）

*跨越式跳高：学习助跑、起跳、过杆、落地的动作要领。

*三级跳（简化版）：学习单足跳、跨步跳、跳跃的连续动作，发展腿部爆发力。

4.投掷：侧向滑步推铅球（轻物替代，约4课时）或垒球/沙包掷远

*学习侧向滑步的基本动作，体会全身协调用力。

*或进一步提高垒球/沙包掷远的技术和远度。

5.球类运动：另一项球类技能或原有球类技能提升（约8课时）

*若上学期学篮球，本学期可学足球基础或篮球进阶（如简单传切配合）。

*学习简单的球类比赛规则，组织小型教学比赛。

6.体操与技巧：技巧组合或支撑跳跃（低箱）（约5课时）

*学习简单的技巧组合动作（如前滚翻接后滚翻，需有基础）。

*或学习支撑跳跃（跳上成蹲撑、挺身跳下），发展勇敢果断的品质（需严格保护与帮助）。