小熊过桥：幼儿识字与手眼协调能力提升课程.pdfVIP

第二十七课：小熊过桥

目标

对要求认读的生字学习认读。

对要求书写的生字学习书写。

提高幼儿手眼协调能力。

能有节奏地念儿歌，正确发音。

准备：

大班上课件

教学过程：

一、课程导入

向小朋友们简略描述儿歌内容，引起幼儿，引入本课所学课文。

二、教学建议

1、反复阅读课文，对本节课课件标示出的生字进行认读，对具体词

句进行点读练习。让幼儿能有节奏地念儿歌，熟悉儿歌的韵律，正确

发音。

2、根据动画进行《青蛙过河》游戏，在进行游戏练习时，注意前后

两句之间的暂停时间，根据幼儿水平可适当延长。必要时启发幼儿，

进行游戏。在进行游戏时试着让幼儿背诵全篇课文，加深幼儿对儿歌

的记忆力、可根据幼儿水平可适当多练习几次。必要时启发幼儿。

3、根据动画进行填字游戏，对于语句中的生字进行填空练习，

让幼儿对于生字有一个初步认读，让幼儿熟悉所需认读的

生字。

4、利用动画里的联想识字环节帮助幼儿学习生字，对本节课需要认

读的生字进行读音、组词、造句的练习，让幼儿掌握所学生字。对于

本节课需要学习书写的生字，进行读音、组词、造句的复习，并让幼

儿掌握所学生字的笔画书写。

三、复习巩固

可以在课后进行识字游戏加深幼儿对所学生字的认识，指导幼儿完成

配套练习册上《小熊过桥》部分的练习题。

相关游戏

可以在本节课进行与本节课相关的趣味游戏，让幼儿学些简单的

观察、比较的方法。

附游戏：

大风吹

游戏用具：无

游戏解析：事先准备椅子若干，但是椅子的数量比幼儿数量少一。然

后专门画出一块空地用来做游戏，将事先准备好的椅子放在空地旁边。

带领着全体幼儿边说生字边在指定范围内随意走动，当

说“停”的时候，与幼儿就要找椅子坐下。没有椅子可坐的幼儿就

要充当角色，继续游戏。

注意事项：抢椅子的时候不要太激烈，免得发生碰撞造成意外。

附本节课课文：

小熊过桥

小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。

走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦呱呱叫，桥水哗哗笑，

“，，你来呀！快把小熊抱过桥！”

河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫：

“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”

一二三，向前跑，

小熊过桥回头笑，

鲤鱼乐得尾巴摇。

需要书写的生字：

zhúqiáozhànwūbàohéduìqiánlèwěi

竹桥站乌抱河对前乐尾

需要认读的生字：

xiónɡwěntiàoliú

熊稳跳流