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高中英语从句专题讲解及练习集

在高中英语的学习旅程中，从句无疑是语法体系中一块难啃却又至关重要的骨头。它不仅是阅读理解中长难句分析的关键，也是书面表达中提升句式复杂度和表达准确性的利器。不少同学在面对各种从句时，常常感到困惑，分不清彼此，更谈不上灵活运用。本专题旨在系统梳理高中阶段常见的从句类型，剖析其核心要点与易错点，并辅以针对性练习，希望能帮助同学们拨开迷雾，真正掌握从句的用法，让它成为你英语学习中的助力而非阻力。

一、名词性从句(NounClauses)

名词性从句，顾名思义，是在句子中起名词作用的从句。它可以充当主语、宾语、表语或同位语，因此相应地分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。这四种从句在结构和连接词的使用上有许多共通之处，我们可以将它们归为一类进行学习。

1.1连接词的选择：开启名词性从句的“钥匙”

名词性从句的引导词是学习的重中之重，也是同学们最容易混淆的地方。大致可以分为以下几类：

*that:本身无意义，在从句中不充当任何成分（主语、宾语、表语、定语等）。它引导宾语从句时常常可以省略，但引导主语从句、表语从句和同位语从句时通常不省略。

*例句：Thattheearthgoesaroundthesunisafact.(主语从句，that不可省)

*whether/if:表示“是否”，在从句中不充当成分。一般情况下，whether能引导所有名词性从句，而if通常只用于引导宾语从句，且不与ornot直接连用（口语中有时也会）。位于句首引导主语从句或引导表语从句、同位语从句时，只能用whether。

*例句：Idontknowwhether/ifhewillagree.(宾语从句)

*连接代词(who,whom,whose,what,which):在从句中充当主语、宾语、定语或表语等成分，有具体含义。

*例句：Whathesaidsurprisedusall.(主语从句，what在从句中作宾语)

*例句：Doyouknowwhosebookthisis?(宾语从句，whose在从句中作定语)

*连接副词(when,where,why,how):在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。

*例句：Thisishowwesolvedtheproblem.(表语从句，how在从句中作方式状语)

*例句：Ihavenoideawhenthemeetingwillstart.(同位语从句，when在从句中作时间状语)

1.2主语从句：句子的“头”

主语从句在复合句中作主语。由于其本身可能较长，为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语从句置于句末。

*基本结构:

*(That/Whether/连接代词/连接副词)+从句+谓语+...

*It+谓语+(that/whether/连接代词/连接副词)+从句+...

*例句:

*Thatweneedmorepracticeisobvious.(略显头重脚轻)

*Itisobviousthatweneedmorepractice.(更常用，it为形式主语)

*Whatyouchoosetodonextdependsonyourowninterests.

*Itremainsunknownwhethertheywillarriveontime.

注意:当主语从句表示的是一个确定的事实时，主句的谓语动词常用单数形式。

1.3宾语从句：动词或介词的“对象”

宾语从句在复合句中作及物动词或介词的宾语。

*基本结构:

*主语+及物动词+(that/whether/if/连接代词/连接副词)+从句

*主语+介词+(whether/连接代词/连接副词)+从句(介词后通常不用if)

*例句:

*Hetoldme(that)hehadfinishedhishomework.

*Sheisinterestedinwhatyouarereading.

*Iwonderif/whethershestillremembersme.(if引导宾语从句)

*Theteacheraskedhowmanystudentswouldtakepartintheactivit