广西高校基层行政管理人员激励机制研究——基于驻邕高校的实证调查.docxVIP

广西高校基层行政管理人员激励机制研究——基于驻邕高校的实证调查

一、绪论

（一）研究背景

随着高等教育事业的快速发展，高校在国家人才培养、科学研究和社会服务中的作用日益凸显。基层行政管理人员作为高校管理体系中的重要组成部分，承担着学校日常运转、教学科研保障、师生服务等大量基础性工作，他们的工作积极性和主动性直接影响着高校的管理效率和办学质量。

广西作为我国少数民族地区，其高等教育发展具有自身的特点和挑战。驻邕高校作为广西高等教育的核心力量，在推动区域经济社会发展中发挥着重要作用。然而，当前驻邕高校基层行政管理人员激励机制存在诸多问题，如激励方式单一、激励力度不足、缺乏针对性等，导致部分人员工作热情不高、职业认同感不强，一定程度上影响了高校的整体发展。因此，深入研究驻邕高校基层行政管理人员激励机制，具有重要的现实意义。

（二）研究意义

理论意义：本研究以驻邕高校基层行政管理人员为研究对象，结合相关激励理论，构建符合广西高校实际情况的激励机制模型，丰富和完善高校管理人员激励机制的理论研究，为后续相关研究提供理论参考。

实践意义：通过实证调查，了解驻邕高校基层行政管理人员的激励现状和需求，找出存在的问题并提出优化对策，有助于提高基层行政管理人员的工作积极性和满意度，提升高校管理水平和办学效益，促进广西高等教育事业的健康发展。

（三）国内外研究现状

国外研究现状：国外对激励机制的研究起步较早，形成了一系列经典的激励理论，如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论、弗鲁姆的期望理论等。这些理论为组织激励机制的设计提供了重要的理论基础。在高校管理领域，国外学者注重从高校的组织特性出发，研究管理人员的激励问题，强调薪酬激励、职业发展、工作环境等因素的重要性。

国内研究现状：国内学者对高校管理人员激励机制的研究逐渐深入，主要集中在激励机制存在的问题、原因分析以及对策建议等方面。研究表明，我国高校管理人员激励机制存在激励方式单一、考核机制不完善、缺乏有效的晋升通道等问题。同时，国内学者也开始关注不同地区、不同类型高校的激励机制差异，但针对广西高校基层行政管理人员的专门研究相对较少。

（四）研究思路与方法

研究思路：本研究首先梳理相关激励理论和国内外研究现状，明确研究的理论基础和切入点。然后，通过问卷调查和访谈的方式，对驻邕高校基层行政管理人员进行实证调查，收集相关数据。接着，对调查数据进行统计分析，了解驻邕高校基层行政管理人员激励机制的现状和存在的问题。最后，结合实证分析结果，提出优化驻邕高校基层行政管理人员激励机制的对策建议。

研究方法：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解激励理论的发展历程和研究现状，为研究提供理论支持。

问卷调查法：设计针对驻邕高校基层行政管理人员的调查问卷，收集他们对现有激励机制的满意度、需求等方面的信息。

访谈法：选取部分驻邕高校的基层行政管理人员和相关领导进行访谈，深入了解他们对激励机制的看法和建议。

统计分析法：运用SPSS等统计软件对问卷调查数据进行描述性统计、差异性分析、相关性分析等，以揭示数据背后的规律和问题。

二、相关理论基础

（一）激励理论概述

内容型激励理论：该理论主要研究人的需求是什么，以及如何满足这些需求来激励员工。其中，马斯洛的需求层次理论将人的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次，认为人的需求是从低到高依次满足的；赫茨伯格的双因素理论将影响员工工作积极性的因素分为保健因素和激励因素，保健因素只能消除员工的不满，而激励因素才能真正激发员工的工作热情。

过程型激励理论：该理论主要研究员工的激励过程，即员工如何产生工作动机并转化为工作行为。弗鲁姆的期望理论认为，员工的工作积极性取决于他们对工作绩效、奖励以及奖励价值的期望；亚当斯的公平理论认为，员工会将自己的投入和产出与他人进行比较，如果感到不公平，就会影响工作积极性。

行为改造型激励理论：该理论主要研究如何通过改变员工的行为来激励他们。斯金纳的强化理论认为，通过对员工的积极行为给予奖励（正强化），对消极行为给予惩罚（负强化），可以引导员工的行为朝着组织期望的方向发展。

（二）高校基层行政管理人员激励的相关概念界定

高校基层行政管理人员：指在高校行政部门中从事基础性管理工作的人员，如办公室秘书、教学管理员、科研管理员、学生辅导员等。他们处于高校管理体系的基层，直接面对师生，承担着具体的管理和服务任务。

激励机制：指组织为了实现其目标，通过制定一系列的政策、制度和措施，激发员工的工作动机，调动员工的工作积极性和创造性的过程和方式。高校基层行政管理人员激励机制则是指高校为了激发基层行政管理人员的工作热情和积极性，所采取的各种激励措施的总和。

三、驻邕高校基层行政管理人员激励机制现状调查

（一）调查设计与实施