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音乐元素知识试题

第一部分单选题(50题)

1、我国传统音乐中，“琵琶”的代表曲目《十面埋伏》描绘的是（）

A楚汉相争

B三国鼎立

C隋唐盛世

D宋元繁华

【答案】：A

解析：《十面埋伏》以琵琶模拟战争场景，描绘楚汉相争时垓下之战的激烈场面。

2、我国民间音乐中，“小调”的演唱场合主要是（）

A劳动现场

B休闲娱乐

C宗教仪式

D节庆活动

【答案】：B

解析：小调是民间休闲娱乐时演唱的歌曲，旋律优美，歌词生动，如《茉莉花》《绣荷包》。

3、下列属于表现主义音乐代表人物的是（）

A德彪西

B勋伯格

C肖邦

D柴可夫斯基

【答案】：B

解析：勋伯格是奥地利表现主义作曲家，创立十二音体系，突破传统调性；德彪西是印象主义，肖邦、柴可夫斯基是浪漫主义。

4、下列属于浪漫主义时期作曲家的是（）

A亨德尔

B莫扎特

C肖邦

D海顿

【答案】：C

解析：肖邦是波兰浪漫主义作曲家，专注于钢琴作品创作，被誉为“钢琴诗人”；亨德尔属巴洛克时期，莫扎特、海顿属古典主义时期。

5、下列属于中国民族管弦乐队弹拨乐器的是（）

A扬琴

B板胡

C笛子

D唢呐

【答案】：A

解析：扬琴是弹拨乐器，音色清脆，通过琴竹敲击琴弦发声，常用于民族管弦乐队和戏曲伴奏；板胡是拉弦乐器，笛子、唢呐是吹管乐器。

6、被称为“俄罗斯音乐之魂”的作曲家是（）

A柴可夫斯基

B格林卡

C肖斯塔科维奇

D拉赫玛尼诺夫

【答案】：A

解析：柴可夫斯基是俄罗斯浪漫主义作曲家，作品兼具民族特色与世界影响力，涵盖交响乐、芭蕾舞剧、歌剧等，被誉为“俄罗斯音乐之魂”。

7、下列不属于艺术歌曲特点的是（）

A歌词文学性强

B旋律与歌词结合紧密

C伴奏具有独立表现力

D适合集体演唱

【答案】：D

解析：艺术歌曲是由诗歌与音乐结合的独唱歌曲，歌词多选用著名诗作，旋律贴合歌词情感，伴奏并非简单陪衬，具有独立的艺术价值；集体演唱是合唱的特点。

8、音乐术语“sfz”表示（）

A突强

B渐强

C突弱

D渐弱

【答案】：A

解析：“sfz”是“sforzando”的变体，表示突强，用于强调某一音符，增强音乐表现力。

9、下列乐器中，属于铜管乐器的是（）

A圆号

B长笛

C单簧管

D巴松管

【答案】：A

解析：圆号是铜管乐器，音色柔和，兼具铜管与木管的音色特点；长笛、单簧管、巴松管是木管乐器。

10、下列属于中国民族管弦乐队拉弦乐器的是（）

A板胡

B古筝

C笛子

D扬琴

【答案】：A

解析：板胡是拉弦乐器，音色高亢明亮，常用于北方戏曲伴奏，如豫剧、河北梆子等；古筝、扬琴是弹拨乐器，笛子是吹管乐器。

11、音乐术语“mp”表示（）

A中强

B中弱

C强

D弱

【答案】：B

解析：“mp”是“mezzo-piano”的缩写，表示中弱。

12、被称为“乐圣”的作曲家是（）

A莫扎特

B贝多芬

C巴赫

D海顿

【答案】：B

解析：贝多芬是德国古典主义音乐作曲家，其作品兼具思想性与艺术性，对后世影响深远，被誉为“乐圣”；莫扎特被称为“音乐神童”，巴赫被称为“西方音乐之父”，海顿被称为“交响乐之父”。

13、音乐术语“ritArDAnDo”表示（）

A渐快

B渐慢

C突快

D突慢

【答案】：B

解析：“ritardando”缩写为“rit.”，表示渐慢；渐快为“accelerando”（accel.），突快为“pocoapocopiùmosso”。

14、我国传统音乐中，“宫、商、角、徵、羽”对应的是现代音乐的（）

A七个音级

B五个音级

C六个音级

D四个音级

【答案】：B

解析：“宫、商、角、徵、羽”是我国古代五声音阶的五个音级，对应现代简谱的1、2、3、5、6，没有4（fa）和7（si）两个半音。

15、下列属于西洋管弦乐队拉弦乐器的是（）

A大提琴

B长笛

C单簧管

D圆号

【答案】：A

解析：大提琴是拉弦乐器，音色浑厚，是管弦乐队的低音乐器，也常用于独奏；长笛、单簧管是木管乐器，圆号是铜管乐器。

16、音乐术语“sostenuto”表示（）

A断奏

B连奏

C保持音

D跳音

【答案】：C

解析：“sostenuto”意为“保持音”，要求演奏时保持音符的时值，音色饱满，常用于抒情性音乐段落。

17、被称为“歌剧之王”的作曲家是（）

A威尔第

B比才

C普契尼

D莫扎特

【答案】：A

解析：威尔第是意大利歌剧作曲家，创作《茶花女》《弄臣》等经典，旋律优美，情节动人，被誉为“歌剧之王”。

18、被称为“音乐之父”的作曲家是（）

A巴赫

B贝多芬

C莫扎特

D海顿

【答案】：A

解析：巴赫是巴洛克时期作曲家，奠定复调音乐基础，作品涵盖宗教、器乐，被誉为“西方音乐之父”。

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