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古建筑保护专题微课教学设计

一、课程基本信息

*课程名称：凝固的诗行：古建筑保护的知与行

*课程类型：文化素养与实践类专题微课

*授课对象：对中国传统文化及古建筑有兴趣的大众爱好者、相关专业学生、基层文化工作者及文物保护志愿者

*课程时长：总计约九十分钟（可根据实际需求拆分为若干小节，每节十五至二十分钟）

*授课方式：线上录播/直播结合互动讨论，或线下小型工作坊形式

二、课程目标

（一）知识与技能

1.使学习者理解古建筑的多重价值（历史、艺术、科学、社会、情感价值）及其保护的深远意义。

2.帮助学习者掌握古建筑保护的基本理念、核心原则（如《威尼斯宪章》的精神、中国《中国文物古迹保护准则》的要点）。

3.引导学习者初步识别中国古建筑的主要类型、常见结构与典型构件，了解其主要建筑材料特性。

4.介绍古建筑常见病害的识别方法及一般性的保护修缮流程与技术原则。

5.使学习者了解古建筑保护工作的多元参与主体及各自的角色与责任。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、图片对比、视频展示等方式，增强学习者对古建筑保护理念的直观感受和理解。

2.鼓励学习者主动观察身边古建筑，思考其保护现状与可能的保护措施。

3.引导学习者进行批判性思考，探讨保护实践中可能面临的矛盾与解决方案。

（三）情感态度与价值观

1.激发学习者对中华优秀传统建筑文化的热爱与自豪感。

2.培养学习者的文化遗产保护意识和社会责任感。

3.倡导尊重历史、敬畏传统、科学保护、合理利用的理念。

4.促进学习者对古建筑保护事业的关注与支持，鼓励其成为古建筑保护的传播者和践行者。

三、课程模块与课时安排

模块一：绪论——为何守护“凝固的历史”（约十五分钟）

教学重点：

*古建筑的定义与范畴：并非所有老房子都是文物古建筑。

*古建筑的多元价值解读：以具体案例（如某一典型民居、寺庙或塔幢）为例，剖析其历史见证、艺术审美、科技智慧、情感寄托等价值。

*保护的紧迫性与必要性：当前古建筑面临的自然与人为威胁（如风化、洪涝、火灾、不当开发、过度商业化等）。

*本课程的学习路径与期望。

教学方法：

*导入：以一组震撼的古建筑今昔对比图片或一段简短的濒危古建筑视频开场。

*讲授与提问结合：什么是你心中最美的古建筑？它对你意味着什么？

教学资源：

*精选的古建筑高清图片、短视频。

*相关的文物保护法律法规条文节选（如《中华人民共和国文物保护法》基本原则）。

模块二：解码古建筑——认识我们的保护对象（约二十分钟）

教学重点：

*中国古建筑的基本特征：木构架体系、院落式布局、天人合一的环境观等。

*主要建筑材料及其特性：木材（易腐、易燃、有韧性）、砖石（坚固、耐久）、瓦件、灰浆等。

*常见古建筑类型简介：宫殿、坛庙、寺观、民居、园林、塔、桥等（结合图片快速识别）。

*关键构建与术语解读：如台基、屋身、屋顶（庑殿、歇山、悬山、硬山等）、斗拱、梁架、门窗、彩画等（避免过于专业的术语堆砌，选择最具代表性的）。

教学方法：

*图文并茂的讲授：利用建筑解剖图、实物照片、模型等辅助讲解。

*互动识别：展示不同类型建筑或构件图片，引导学习者辨识。

教学资源：

*中国古建筑各类型代表图片集、结构图、手绘示意图。

*梁思成、刘敦桢等前辈学者的相关研究成果（图文简介）。

模块三：守护的准则——古建筑保护的理念与原则（约二十分钟）

教学重点：

*国际视野：《威尼斯宪章》的核心思想简介（真实性、完整性、最小干预等）。

*中国实践：《中国文物古迹保护准则》的主要原则解读：

*不改变文物原状原则（核心原则）：为何重要？如何理解“原状”？

*真实性原则：保存历史信息的原真性。

*完整性原则：不仅是建筑本身，还包括其周边环境和相关历史信息。

*最小干预原则：避免过度修缮，尽可能保留历史遗存。

*可识别性原则：修缮部分应有所标识，“做旧不欺世”。

*可持续性原则：兼顾保护、研究、展示、利用。

*常见的保护方式辨析：抢救性保护、预防性保护、修缮、修复、重建、迁移（强调“重建”和“迁移”的审慎性和严格审批程序）。

*从“修复”到“保护”：理念的演进与深化（更强调日常维护和预防性保护）。

教学方法：

*案例分析：通过正反两方面的案例（如成功的修缮案例与“破坏性修复”案例），阐释保护原则的重要性。

*小组讨论（若条件允许）：针对某一假设的保护情景，讨论应遵循哪些原则。

教学资源：

*《威尼斯宪章》、《中国文物古迹保护准则》文本节选（简明版）。

*国内外经典保护案例图片、视频资料（如意大