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2026年黄冈卫校教师笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、“两种学习情境中存在共同的要素（如相同的知识、技能或认知过程）时，迁移更容易发生”，这一观点属于迁移理论中的（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系转化说

【答案】：B

解析：本题考察迁移理论的代表观点。共同要素说（桑代克、伍德沃斯）认为迁移的发生依赖两种学习间共同要素的存在（如数学计算与物理计算的共同逻辑）。A形式训练说强调通过训练“官能”（如记忆力）实现迁移，忽视具体内容；C概括化理论（贾德）强调对原理的概括能力；D关系转化说（苛勒）强调对情境关系的理解。题干描述与共同要素说核心一致，故正确答案为B。

2、“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友”体现的教师职业道德规范是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

【答案】：C

解析：本题考察《中小学教师职业道德规范》。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正对待，严慈相济。A项“爱国守法”强调遵守法律法规；B项“爱岗敬业”强调忠诚教育事业；D项“教书育人”强调遵循教育规律，均不符合题干描述，故正确答案为C。

3、“君子欲讷于言而敏于行”体现的德育原则是？

A.知行统一原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

【答案】：A

解析：本题考察德育原则的理解。“讷于言而敏于行”出自《论语》，强调“少说多做”，即言行一致、理论与实践相结合。A选项“知行统一原则”正是要求将道德认识与道德行为统一起来；B选项“疏导原则”侧重循循善诱、以理服人；C选项“因材施教原则”强调根据学生特点施教；D选项“导向性原则”侧重方向性引导。因此正确答案为A。

4、《中小学教师职业道德规范》中，“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”体现的是（）。

A.教书育人

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范的知识点。《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。选项A“教书育人”强调遵循教育规律，实施素质教育；选项C“为人师表”强调严于律己、以身作则；选项D“爱岗敬业”强调忠诚于人民教育事业，均不符合题意，故正确答案为B。

5、下列教学行为中，体现了启发性教学原则的是？

A.教师直接讲解数学公式，要求学生背诵记忆

B.教师通过提问引导学生思考“为什么这个公式成立”

C.教师让学生反复抄写语文课文，强化记忆

D.教师按照固定教案讲解历史事件，学生被动记录

【答案】：B

解析：本题考察教育学中教学原则的知识点。启发性原则的核心是调动学生主动性，引导其独立思考、主动探索。选项A、C、D均为“教师主导、学生被动”的灌输式教学，不符合启发性原则；选项B通过提问激发学生思考，符合“引导学生独立思考、积极探索”的启发性原则要求。正确答案为B。

6、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，我国义务教育的入学年龄是（）周岁。

A.5-6

B.6-7

C.7-8

D.8-9

【答案】：B

解析：本题考察教育法律法规中义务教育入学年龄的知识点。根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此入学年龄为6-7周岁。错误选项A（5-6周岁）是幼儿园大班即将毕业的年龄，不符合义务教育法规定；C（7-8周岁）和D（8-9周岁）混淆了义务教育的起始与延长入学年龄的概念。

7、根据耶克斯-多德森定律，当学习任务难度较大时，最佳动机水平应为？

A.较高

B.中等

C.较低

D.无特殊要求

【答案】：C

解析：本题考察学习动机与任务难度的关系。耶克斯-多德森定律指出，动机强度与效率呈倒U型曲线，中等强度最优。但任务难度影响动机水平：任务越难，最佳动机水平越低（避免过度焦虑）。因此难度大时应保持较低动机，故正确答案为C。

8、根据耶克斯-多德森定律，当学习任务难度较大时，最佳动机水平应该（）。

A.较高

B.中等

C.较低

D.极高

【答案】：C

解析：本题考察耶克斯-多德森定律的核心结论。该定律指出，动机强度与工作效率呈倒U型关系：中等强度动机效率最高，但任务难度不同时最佳动机水平不同——简单任务需较高动机，复杂/困难任务需较低动机（避免过度焦虑）。题干任务难度大，因此最佳动机水平应较低，选C。A选项高动机易引发焦虑，降低效率；B选项中等动机对困难任务非最佳；D选项极高动机会导致严重焦虑，效率更低。

9、根据《中华