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2026年心理咨询师面试题集与沟通技巧指导

一、专业知识与伦理题（共5题，每题10分，总分50分）

题目1

情境：张女士，35岁，已婚，因工作压力和婚姻矛盾寻求咨询。她抱怨自己情绪低落、失眠，并提到丈夫经常指责她不够努力。请分析该案例的初步评估要点，并说明在首次咨询中需要注意的伦理问题。

答案要点：

1.初步评估要点：

-主观资料：情绪低落、失眠、婚姻矛盾、丈夫指责

-客观资料：需观察张女士的言语表达、非言语行为、情绪状态

-评估重点：区分情绪低落是暂时反应还是抑郁症症状，了解婚姻矛盾的持续时间与严重程度

-需要收集的信息：家庭背景、工作压力源、既往心理问题史、药物使用情况

2.首次咨询中需要注意的伦理问题：

-知情同意：明确告知咨询目的、过程、限制与保密原则

-保密边界：明确哪些信息可能需要打破保密原则（如自伤风险）

-双重关系：评估与来访者丈夫是否存在潜在利益冲突

-文化敏感性：考虑中国传统文化对婚姻关系的看法

-转介：若超出专业能力范围（如需要精神科诊断），应考虑转介

题目2

情境：李先生，28岁，IT从业者，因社交恐惧寻求咨询。他描述自己在社交场合会紧张、脸红、说话结巴，已影响求职和恋爱。请解释认知行为疗法（CBT）中认知重构技术在该案例中的应用方法。

答案要点：

1.CBT认知重构技术步骤：

-识别自动思维：帮助李先生记录社交场景中的想法（如别人会嘲笑我）

-检验认知扭曲：分析这些想法的非理性成分（如绝对化、灾难化）

-发展替代思维：建立更现实平衡的想法（如有些人可能注意我，但大多数人不会）

-行为实验：设计逐步暴露任务验证新认知

-情绪调节训练：学习应对生理紧张反应的技巧

2.中国文化适应性调整：

-结合集体主义文化特点：强调人际关系的重要性而非个人表现

-运用关系取向：将社交恐惧与面子概念联系起来

-家庭系统视角：考虑家庭对社交行为的隐性影响

题目3

情境：王女士，45岁，教师，因焦虑情绪寻求咨询。她提到女儿即将高考，自己总是担忧女儿未来发展，甚至出现身体症状（心悸、头痛）。请分析该案例可能的动力学因素，并说明如何应用精神分析视角进行干预。

答案要点：

1.可能的动力学因素：

-转移：将早年与父母的关系模式投射到女儿身上

-未解决冲突：可能存在对自身教育经历或职业选择的未满足愿望

-分离焦虑：潜意识中对女儿独立的抗拒

-超我发展：过高的道德要求延伸至女儿身上

2.精神分析干预方法：

-自由联想：鼓励王女士表达与担忧相关的早期记忆

-梦的解析：分析可能反映内心冲突的梦境内容

-移情解释：帮助王女士识别当前关系中的重复模式

-防御机制识别：分析回避担忧的防御方式（如否认、投射）

-解释反移情：帮助咨询师理解自身对案例的反应

题目4

情境：赵先生，50岁，企业高管，因中年危机寻求咨询。他感到生活无意义，工作动力下降，开始酗酒。请解释人本主义疗法中无条件积极关注在该案例中的应用，并说明如何结合中国文化特点进行干预。

答案要点：

1.无条件积极关注的实施：

-真诚一致：咨询师展现真实的自我反应而非角色扮演

-共情理解：尝试理解赵先生从个人成长视角的感受

-无条件的尊重：接纳赵先生的酗酒行为（而非评判）

-价值澄清：帮助赵先生发现超越职业成就的生活意义

2.中国文化背景的干预调整：

-面子文化：避免直接批评其职业表现

-集体认同：将个人危机与家族责任联系起来

-传统智慧：引入儒家中庸思想平衡职业与生活

-关系取向：强调家庭支持系统的重要性

题目5

情境：孙女士，60岁，退休教师，因空巢综合症寻求咨询。她抱怨退休后生活空虚，社交减少，睡眠障碍。请分析该案例的社会文化因素，并说明如何应用社会支持理论进行干预。

答案要点：

1.社会文化因素分析：

-代际关系：中国传统文化中养儿防老观念的失落

-城乡差异：农村老人缺乏社区支持系统

-教育水平：高学历老人可能更难适应退休生活

-政策影响：延迟退休政策对传统退休观念的冲击

2.社会支持理论干预：

-正式支持系统：链接社区老年活动中心

-非正式支持：鼓励发展新的社交网络（如老年大学）

-支持性沟通：教会孙女士有效表达需求

-社会角色再构建：帮助老人发展新的社会功能（如志愿者）

-文化适应性活动：组织符合中国老人兴趣的社交活动

二、实操技能题（共5题，每题10分，总分50分）

题目1

情境：来访者（化名小王）在咨询中突然情绪失控，大喊我恨所有人！并拍桌子。请描述此时咨询师应采取的五个步骤及对应的理论依据。

答案要点：

1.保持冷静：控制自身反应（依据：反移情管理）

2.共情表达：我注意到你现在非常愤怒（依据：情绪反映技术）

3.保