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第周第教案编号：

课题12、为人民服务

教学1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精典简政”等

2、整体感知课文内容，了解围绕“为人民服务”讲了几

目的方面的内容

3、有感情地朗读课文

重点：整体感知课文内容，了解围绕“为人民服务”讲了哪

难点几方面的内容

关键

步骤师生双边活动设计

一、揭1、导读：这是新华门段的一块巨大的

示课题影壁，影壁上有一行金色的大字，写的？

大家读一读

2、师：课文《为人民服务》是在参加张

思德的追悼会时所写的稿

3、学生阅读资料袋，了解

是一个怎样的，不仅参加了他的追悼

会……

二、自1、《为人民服务》是一篇稿，那么它的

读课文议题？围绕议题作者阐述了哪几个

方面的意思呢？请自读课文

2、出示要求，学生静读

（1）读通课文，掌握生字新词理解下列的

意思：泰山、鸿毛、精兵简政等

（2）思考：议题？围绕议题作

者阐述了哪几方面的意思？

（3）画出含义深刻的句子，把自己的理解旁注

在边上

3、集体反馈学生情况

三、小围绕“为人民服务”这条线索，通

结过五个方面的……

板书

设计

课后记

第周第教案编号：

课题12、为人民服务

教学1、继续学习课文，结合文中对“为人民服务”五个方面的论述的了

解真正理解“为人民服务”的含义

目的2、理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系

3、有感情地朗读课文，背诵课文

重点：理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系

难点：了解文章是怎样围绕论点论述的

关键

步骤师生双边活动设计

一、导1、师：上节课，自读了课文，理清了文

入新课章的条理，谁能说说课文围绕“为人民服务”讲

了哪几方面的意思？

2、导入：今天，继续学习课文，深入了

解是怎样从五个方面具体论述“为人

民服务”的

二、指一、研读第一层意思

导学生1、指名读的：为人民服务

理解课

2、指名回答对“完全”“彻底”的理解

文

3、讨论并交流对这句话理解