（19页PPT）课时17974部编版六年级下册第五单元14文言文二则《学弈》《学弈》微课课件.pptxVIP

某省市义务教育统编教材小学语文六年级下册在线教学课程14.学弈某省市仙桐实验小学付步雄某省市罗湖区教科院张静弈聊一聊，初步感知读一读，读通文本说一说，感悟文意悟一悟，提炼内涵聊一聊，初步感知

01学弈了解单元要素一、聊一聊，初步感知

02学弈了解文章出处一、聊一聊，初步感知迁(约前372年-前289年)，战国时期邹国(今山某省市)人，是中国古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物，属孔子第四代弟子，继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，称为亚圣，孔子合称“孔孟”。

03学弈回顾文言文学法一、聊一聊，初步感知1.书读百遍，其义自见；2.借助注释，理解文意；3.品读文章，感悟内涵。读一读，读通文本说一说，感悟文意悟一悟，提炼内涵

01学弈检查预习情况二、读一读，读通文本弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。俱：万事俱备，只欠东风（注意右边的“具”中有三横）；弗：笔顺——横折、横、竖折折钩、撇、竖；弈：与“神采奕奕”的“奕”很相像；鸿鹄：指天鹅，“燕雀安知鸿鹄之志哉”。“援”“俱”“弗”“学弈”“鸿鹄”

01学弈检查预习效果二