（19页PPT）课时17979部编版六年级下册第五单元16《表里的生物》第一课时六下16《表里的生物》第一课时.pptxVIP

某省市义务教育统编教材六年下册在线教学课程第五单元《16表里的生物》第一课时执教者某省市罗湖区淘金山小学某省市罗湖区教育科学研究院

16表里的生物冯至

自由朗读思考：“我”眼中和想象中的怀表是什么样子的？读到相关语句就用横线画出来。

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玻璃蟋蟀书写生字

璃

蟀

你能用这些词来介绍一下小男孩眼中和想象中的怀表吗？坚硬清脆单调嘀嗒玻璃齿轮蟋蟀钵子蝈蝈小蝎子蜇你

《真理诞生于一百个问号之后》纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

默读课文，在课文中找出这个过程分别对应着哪些内容和哪几个自然段，完成下面的表格。发现过程发现了什么问题？我提出了什么论断？我如何验证论断，找到真理？?具体内容???对应段落1—???我认为凡能发出声音的，都是活的生物。可是为什么怀表竟然能自己走动，而且能自动发出和谐的声音？表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物。父亲打开怀表让我看，我看得入了神，但心中依然有很多疑问。最后父亲告