员工满意度调查报告完美版PPT共22页.pptVIP

员工满意度调查报告完美版

41、俯仰终宇宙，不乐复何如。

42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。

43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

44、欲言无予和，挥杯劝孤影。

45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

员工满意度调查报告完美版员工满意度调查报告完美版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。

42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。

43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

44、欲言无予和，挥杯劝孤影。

45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。组织诊断与员工满意度调查报告

2010

2010员工满意度调查执行

操作者调查

管理人员调查

发放:共165人,发放161份

发放:夫

发放67份,总经理未发

发放率:98%

发放率:99%

回收:153份,其中11份无效

回收:61份,其中3份无效

回收率:95%,有效回收率:88%

回收率:91%,有效回收率:86%

总体得分:14.9

总体得分:27.41

低于基本满意+51个百分点

超过基本满意741个百分点

操作员工满意度综合评定:不满意

管理人员满意度综合评定:基本满意

总体统计

发放:共233人,发放228份

发放率97%

回收:214份,其中14份无效

回收率:93%,有效回收率:87%

课程改革后的思想品德教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方面：学生在课堂中的主体地位充分体现；育人特色更为突出；更贴近学生实际。作为一名农村中学的思想品德教师，如何根据学生的实际和新教材的特点实施教学，更好地推进农村中学思想品德课程改革呢?笔者在日常教学中做了积极有效的探索：

一、重新定位学生的角色

学生的角色定位可以从三方面人手：

(一)充分了解学生特点，给学生创造展现自我的机会。了解学生特点，是调动学生积极性，完成学生角色定位的重要前提。记得刚开展课改活动时，我就遇到这样的一种情况：课堂上，无论你如何调动学生，学生就是“不领情”，不出声；活动课学生参与得更少，最后还是自己唱“独角戏”。为什么会这样7经过详细调查，我发现一是学生怕说错丢面子；二是学生知识面较窄，见识不多。农村学生由于受到客观条件的限制，对新教材的一些要求，如上网查询某些问题等，还没有条件去做。于是，我采取了一些改进的措施：第一，深刻领会教材的内涵，精心地准备教案。第二，采取一些适当的教学方法。首先，针对学生不敢自我表现的特点，采取“以点带面”的做法，在课前找一些平时比较活跃、大胆的学生，鼓励他们积极参与课堂活动。在这些学生的带动下，其他学生也敢于参与了，课堂气氛活跃了。其次，针对学生知识面窄这个问题，我采取相应的对策，课前把教材涉及的相关资料精心挑选后打印成卡片发给学生，给学生一些感性认识。学生增长了知识，在课堂上就有话说，就会踊跃参与课堂活动了。

(二)尊重学生个性，鼓励创新。思想品德教学具有灵活性、创新性的特点。在开展课改活动中，既要兼顾学生共性，又要尊重、鼓励学生发展个性，允许学生有不同的看法和观点。我在课堂上经常鼓励学生发表不同的观点，有不同的看法可以辩论。

(三)欣赏学生，树立自信心。教师应学会并善于发现学生的优点，热情鼓励学生在课堂上大胆质疑，积极发言。如果总是批评、训斥，学生的学习积极性就无从谈起。因此，经常鼓励学生是完成学生角色转换的关键。记得在一节课上，我提出一个问题请学生举手回答，全班学生积极响应，甚至连平时从未主动回答问题的一位女生(有点口吃，性格内向)，也羞答答地举起了手，我把握时机，点了这个学生回答。有了这一次经历以后，这位女生在课堂上活跃多了，也能大胆回答问题了。

二、加大育人力度，让学生学会做人

首先，要充分挖掘蕴涵在教材中的教育功能。比如：七年级教材重在培养学生的心理品质、道德品质。作为教师就应充分利用条件，让学生懂得具有良好的心理品质的重要性，良好心理品质有哪些具体表现，如何塑造等，努力把学生培养成生活乐观、不畏困难、勇于进取、乐于奉献、有团队意识的良好心理品质和高尚的道德品质的人。八年级教突突出法律知识、公民意识，在强调依法治国的今天，法律是保证社会稳定、国家发展的重要条件，人人要遵守。所以，我们要明确教学目标，认真把握教材，努力把学生培养成能够依法办事、依法维权、具有一定法律意识的人。同时加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育，培养学生公民意识，努力把学生塑造成为社会合格公民。九年级教材着重对学生进行社会发展常识和国情教育，我们就要帮助学生了解社会的一般过程，懂得社会发展的客观规律，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立崇高理想，增强社会责任感，立志成才。其次，要善于发现学生的闪光点进行情感