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2025河南洛阳市人社人力公司工程施工辅助业务岗位招聘7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为了不至失掉文明的果实，人们在他们的交往方式不再适合于既得的生产力时，就不得不改变他们继承下来的一切社会形式。这句话说明（）。

A.生产关系促进生产力的发展

B.生产关系阻碍生产力的发展

C.生产力的发展决定生产关系的变化

D.社会形式对生产力的发展具有决定作用

【答案】：C

【解析】该题目考察的是生产力与生产关系之间的辩证关系。生产力是人类改造自然、获取物质生活资料的能力；生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。生产力决定生产关系，具体表现为生产力的状况决定生产关系的性质和形式，生产力的发展变化决定生产关系的变革。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。题干中“交往方式”可理解为生产关系，“既得的生产力”明确为生产力，这句话强调当生产关系不再适合生产力时，人们要改变社会形式（即生产关系），这体现了生产力的发展决定生产关系的变化。生产关系对生产力具有反作用，它可能促进也可能阻碍生产力的发展，而不是一定促进或阻碍，所以不能简单说生产关系促进或阻碍生产力的发展。社会形式属于生产关系的范畴，是由生产力的发展水平决定的，而不是社会形式对生产力发展具有决定作用。综上，正确结论是生产力的发展决定生产关系的变化。

2、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。

3、管理者需善于运用不同管理方法以实现组织目标。在管理过程中，行政方法与法律方法共同具备的特点是（）。

A.权威性与强制性

B.原则性与灵活性

C.稳定性与动态性

D.诱导性与间接性

【答案】：A

【解析】行政方法是依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法。法律方法是指国家根据广大人民群众的根本利益，通过各种法律、法令、条例和司法、仲裁工作，调整社会经济的总体活动和各企业、单位在微观活动中所发生的各种关系，以保证和促进社会经济发展的管理方法。行政方法和法律方法都具有权威性，行政方法依靠行政组织的权威，法律方法依靠法律的权威；二者也都具有强制性，行政方法通过行政命令等强制下属执行，法律方法通过国家强制力保证实施。原则性与灵活性并非行政方法和法律方法共同的典型特点。稳定性是法律方法的特点，但行政方法相对具有一定灵活性，动态性并非二者共同的关键特点。诱导性与间接性一般是经济方法的特点，而非行政方法和法律方法的特点。所以在管理中行政方法与法律方法共同的特点是权威性与强制性。

4、在我国宋朝时期，“三司会审”审判权的行使机关不包括（）。

A.刑部

B.御史台

C.都察院

D.大理寺

【答案】：C

【解析】该题答案为都察院。在宋朝，“三司会审”审判权的行使机关分别是刑部、大理寺和御史台。刑部掌管全国司法行政事务，大理寺主要负责案件的复核和审判，御史台负责监察百官，在司法活动中也发挥着重要作用。而都察院是明清时期设立的监察机构，并非宋朝“三司会审”的行使机关。

5、依据《事业单位人事管理