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小学生诚信教育主题班会教案

一、班会主题：与诚信同行，做文明小使者

二、班会目标

1.认知目标：通过本次班会，使学生初步理解诚信的含义，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

2.情感目标：培养学生对诚信的认同感，激发学生在日常学习和生活中践行诚信的情感意愿，体验诚信带来的快乐和信任。

3.行为目标：引导学生学会在具体情境中做出诚信的选择，努力做到言行一致、不撒谎、不推卸责任，从小事做起，争做诚信小公民。

三、班会对象：小学中高年级学生

四、预计时长：40分钟

五、班会准备

1.教师准备：PPT课件（包含故事、图片、情境案例等）、诚信小故事录音、“诚信之星”小奖状、若干白纸片、彩笔。

2.学生准备：预习关于诚信的小故事，思考自己身边的诚信事例。

六、班会过程

（一）故事导入，感知诚信（约5分钟）

1.主持人开场：（可由学生主持人或教师担任）同学们，大家喜欢听故事吗？今天，我们先来听一个大家可能都耳熟能详的故事。

2.播放录音/讲述故事：《狼来了》的故事。

3.提问引导：

*故事里的小男孩为什么最后没人相信他了？

*如果你是那个村子里的人，你会怎么做？

*这个故事告诉我们一个什么道理呢？

4.教师小结：是啊，这个故事告诉我们，做人要诚实，不能撒谎。一旦失去了别人的信任，后果可能会很严重。这就是我们今天要讨论的主题——诚信。（板书：诚信）

（二）解读诚信，理解内涵（约10分钟）

1.什么是诚信？

*提问：谁能用自己的话说说，你认为什么是诚信？（鼓励学生自由发言，如：不说谎、说话算数、说到做到、不骗人等）

*教师总结：诚信，就是诚实守信。“诚”就是真诚待人，实事求是，不虚伪；“信”就是说话算数，遵守诺言，不骗人。（可配合PPT图片展示“诚”和“信”的汉字演变或含义）

2.诚信小故事分享：

*教师讲述或请学生分享一个正面的诚信小故事，如《宋庆龄的故事》（小时候答应教朋友折纸花篮，即使下雨也坚持赴约）或其他学生熟悉的故事。

*讨论：听了这个故事，你有什么感受？故事中的主人公哪些地方体现了诚信？

3.联系生活谈诚信：

*提问：在我们小学生的学习和生活中，有哪些事情是和“诚信”有关的呢？（引导学生思考，如：考试不作弊、作业独立完成不抄袭、借了东西及时归还、答应别人的事情努力做到、做错事勇于承认等）

*教师根据学生回答，进行梳理和板书关键词。

（三）情境辨析，明辨是非（约12分钟）

1.情境讨论：

*教师展示几个贴近学生生活的情境案例（PPT呈现）：

*情境一：小明考试时，遇到一道不会做的题，他偷偷看了同桌的答案。他做得对吗？为什么？如果你是小明，你会怎么做？

*情境二：小红答应同学周末一起去图书馆，但妈妈突然说要带她去游乐园。小红应该怎么做？

*情境三：小刚不小心把教室的玻璃打碎了，当时没有人看见，他应该怎么做？

*情境四：小芳借了同学的一本故事书，答应三天后还，但她还没看完，她应该怎么办？

*小组讨论：将学生分成若干小组，选择其中一个情境进行讨论，每组推选代表发言。

*教师引导：重点引导学生分析每种行为的后果，以及诚信选择带来的积极影响。强调“做错事并不可怕，勇于承认和改正也是诚信的表现”。

2.“我的诚信小烦恼”：（可选环节）如果时间允许，可以请一两位学生谈谈自己在诚信方面遇到的困惑或烦恼，大家一起出主意。

（四）践行诚信，从我做起（约8分钟）

1.“诚信宣言”：

*教师：诚信是一种美德，更是一种行动。让我们一起立下诚信的誓言。

*（PPT展示宣言内容，带领学生齐读）

*我承诺：说真话，不撒谎；

*我承诺：办实事，不骗人；

*我承诺：考试不作弊，作业不抄袭；

*我承诺：借东西及时还，答应的事努力办；

*我承诺：做一个诚实守信的好少年！

2.“诚信心愿卡”：

*发给每位学生一张小纸片。

*教师：请同学们在这张卡片上，写下一件你近期最想做到的诚信小事，或者一句关于诚信的座右铭，作为给自己的一个小约定。（例如：“我要每天按时完成作业，不拖拉，不抄袭。”“我再也不撒谎了。”）

*学生书写，写完后可以贴在班级的“诚信墙”上，或自己保存作为提醒。

（五）总结提升，寄予期望（约3分钟）

1.教师总结：同学们，今天的班会课我们一起认识了诚信，讨论了诚信。诚信就像我们心中的一颗种子，需要我们用心去呵护，用行动去浇灌。它不是一句空洞的口号，而是我们日常生活中的点点滴滴：一句真诚的道歉，一次勇敢的承担，一份对承诺的坚守。

2.寄予期望：希望同学们都能把诚信装在心里，落实在行动上，从身边的小事做起，与诚信同行，做一个