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小学欺凌预防课程实施中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨小学欺凌预防课程实施过程中，如何构建多元评价体系，以促进学生的全面发展。文章从实际案例出发，分析了当前小学欺凌预防课程评价体系中存在的问题，提出了构建多元评价体系的具体策略，为我国小学欺凌预防工作提供有益借鉴。

关键词：小学；欺凌预防；多元评价体系；全面发展

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前我国小学欺凌现象严重，影响学生身心发展。近年来，我国小学欺凌事件频发，引起了社会广泛关注。这些事件严重侵犯了学生的合法权益，影响了他们的身心发展。预防小学欺凌现象，已成为教育工作者和家长共同关注的问题。

2.欺凌预防课程评价体系