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小学三年级下学期复习课

宜良县团山小学钱建妮;

比喻：是用具体的、浅显的、熟悉的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。也就是说，把一种事物比作另一种事物。比喻表达的效果是将内容写得形象生动。

;比喻的种类

A.明喻

如：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

比喻词：像、好像、若、如、如同像、犹如、宛如、好似、仿佛、似的、如……一般等。

B、暗喻

如：老师是辛勤的园丁。

比喻词：是、成了;比喻句中，一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。;判断是不是比喻句;拟人：借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，也就是赋予人的思想、动作、语言。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

如：1、小鸟在树上唱歌。

2、蟋蟀在平台上弹琴。

3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。;辨别比喻和拟人

比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

A、星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（）

B、星星眨着眼睛。（）

区别：

比喻的重点在“打比方”，它突出的是两个事物的相似点。

拟人的重点在“当作”，它直接把物当人来描述。

注意：拟人句中不能有“仿佛、好像”出现，否则就变成比喻句了。

;排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。

如：梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的花。

这样三个结构相同的三个句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更突出了梅花的秉性。;夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

A、缩小夸张

比如：王若飞被关在巴掌大的牢房里。

B、夸大夸张

比如：茉莉花开，香飘十里。;设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即明知故问，自问自答。

设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。

如：是谁创造了这人间奇迹？

是中华民族的祖先。;反问：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。也就是：用肯定的形式来表示否定，用否定的形式来表示肯定。

如：姐姐缠了足，还能下田干活吗？;一、下列句子运用什么修辞手法

1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。（）

2、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（）

3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边.。（）

4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）

5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）

6、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。（）;

下列句子运用什么修辞手法

1、水龙头伤心地流着眼泪。（）

2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（）

3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）

4、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（）

5、鲸的身子那么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）

6、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。（????）

7、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。??????????????????????????????????????????????????????????????（?????）

8、晚也得去，怎么可以逃学？????????????????????????????（??????）

9、这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。???????????????（?????）;小结

几种常见的修辞手法：

;我会说比喻句，

如：荷叶像一把把雨伞。;

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;谢谢大家！