初中数学七年级上册：正数负数与有理数分类.pdfVIP

1.1正数和负数（2）

整体设计

教学目标

知识与技能：

掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的进行分类。

过程与方法：

在学习有理数的分类的过程中，培养学生树立分类讨论的思想。

、态度与价值观：

通过把有理数分类与合作学习的过程，培养学生实事求是的态度和观察的

惯。

学情介绍

学生在学习了正数和负数的基础上，对数有了进一步的了解，对数进行了一次扩充和分

类。

内容分析

在安排学习了正数和负数的概念后，数的范围扩大了，所以引出了本课知识，学好

这些知识将为学习有理数的运算做好铺垫。

教学重、难点

重点：有理数的正确分类。

难点：正确理解分类的和按照一定的进行分类。

教学过程

一、新课引入

导语：到目前为止，我们学过的数的种类有哪些呢？

二、讲授新课

【问题展示】

师：我们已经学习了很多不同类型的数，通过上节课的学习，又知道了现在的数包括了

负数，现在请在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个同学在黑板上写出），观察黑

板上的9个数，并对它们进行分类。

【合作探究】

学生思考讨论和交流分类的情况。

积极、鼓励和不断完善学生的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它

们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数”。

【问题解答】

可分为“整数”“分数”两类。

总结：正整数、零负整数统称为整数，正分数、负分数统称为分数，整数和分数

统称为有理数，“统称”是正整数来总的名称”的意思。

要求学生尝试根据概有

整数理

分数

数

零念对以

上各数

负整数正分数作出一

张分类

负分数表，教

师加以

得

出：

【问题展示】

师：有理数还有其他分类方法吗？

【合作探究】

生：学生思考讨论和交流分类的情况。

【问题解答】

正有理数，负有理数，0。加以得出：

正整数

正有理数

负整数

有理数零

正分数

负有理数

负分数

：（1）正和整的区别，“正”是相对于“负”而言，“整”是相对于“分”而言；

（2）零的特殊性，它是整数，它既不是正数，也不是负数；（3）分数是指分母不为1的最

简分数；（4）有限小数和无限小数都是分数。

【问题展示】

师：有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类吗？为什么？

生：