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2026年高考幼师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的教育目标不包括以下哪项？

A.增强幼儿体质，促进身体健康发育

B.培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力

C.掌握基本的安全知识和自我保护能力

D.培养幼儿艺术表现与创造能力

【答案】：D

解析：本题考察《纲要》对健康领域目标的界定。健康领域聚焦幼儿身体机能发展、生活习惯养成及安全防护，而艺术表现与创造能力属于艺术领域目标（《纲要》中艺术领域强调感受美、表现美）。错误选项A、B、C均为健康领域的核心目标，如增强体质、习惯培养、安全知识均直接服务于幼儿身心健康发展。

2、关于皮亚杰认知发展理论中幼儿前运算阶段（2-7岁）的特点，下列说法错误的是？

A.思维具有自我中心性

B.认为万物有灵（泛灵论）

C.以具体形象思维为主

D.思维具有可逆性

【答案】：D

解析：本题考察皮亚杰认知发展理论中幼儿前运算阶段的特点。前运算阶段（2-7岁）的核心特点包括自我中心性（A正确）、泛灵论（认为无生命物体也有生命特征，B正确）、具体形象思维（依赖具体事物和表象，C正确），但思维不可逆（需到具体运算阶段7-11岁才出现可逆性），因此D选项“思维具有可逆性”错误。

3、在设计“认识常见蔬菜”的教育活动时，教师让幼儿观察真实蔬菜、触摸菜叶质地、品尝蔬菜味道，这主要体现了幼儿园教育活动设计的（）原则。

A.生活化原则

B.趣味性原则

C.游戏化原则

D.发展适宜性原则

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育活动设计原则。生活化原则要求活动内容贴近幼儿生活经验，通过真实感知（观察、触摸、品尝）帮助幼儿理解抽象概念。B项趣味性原则侧重通过游戏、故事等吸引幼儿兴趣；C项游戏化原则强调活动形式像游戏；D项发展适宜性原则强调符合幼儿年龄特点与认知水平。题干突出“贴近生活”的真实体验，故正确答案为A。

4、幼儿口语发展的关键期是（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

【答案】：A

解析：本题考察幼儿语言发展关键期知识点。幼儿口语发展的关键期为2-3岁，此阶段儿童语言理解和表达能力迅速提升，若错过此时期可能导致语言发展迟缓。选项B（3-4岁）通常是幼儿动作发展或形状知觉的关键期；选项C（4-5岁）是书面语言发展的关键期；选项D（5-6岁）是社会性交往能力发展的关键期，故正确答案为A。

5、根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育活动的基本组织形式是？

A.游戏

B.集体教学

C.区域活动

D.生活活动

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育活动原则。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，以游戏为基本活动”。游戏是幼儿最自然、有效的学习方式，能促进幼儿认知、社会性、身体等全面发展。B选项集体教学是教学形式之一，但非基本活动；C选项区域活动是辅助形式；D选项生活活动是日常环节。因此正确答案为A。

6、幼儿期儿童的主要记忆类型是？

A.形象记忆

B.抽象逻辑记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

【答案】：A

解析：本题考察幼儿记忆发展特点知识点。幼儿期儿童思维以具体形象思维为主，其记忆主要依赖具体事物的形象，即形象记忆（如对玩具、食物等具体事物的记忆），因此A为正确答案。B选项抽象逻辑记忆需抽象思维支持，幼儿期尚未发展成熟；C选项情绪记忆（对情绪体验的记忆）和D选项运动记忆（对动作技能的记忆）虽存在，但均非幼儿期主要记忆类型，故排除。

7、幼儿认为“小草会疼”“太阳跟着我走”，这种现象体现了幼儿思维的（）

A.泛灵论

B.自我中心

C.不可逆性

D.守恒概念

【答案】：A

解析：本题考察皮亚杰认知发展理论中幼儿前运算阶段的思维特点。泛灵论是指幼儿将无生命物体赋予生命特征和情感体验，如认为植物、玩具会疼、有思想；自我中心表现为幼儿只能从自身角度理解事物，难以考虑他人视角；不可逆性指幼儿无法反向思考事物逻辑关系；守恒概念是指物体形态变化时数量、体积等属性保持不变。题干中幼儿赋予无生命物体“疼”的情感，符合泛灵论特征，故正确答案为A。

8、幼儿教师与家长沟通时，下列哪种做法不符合沟通原则？

A.主动及时反馈幼儿在园情况

B.优先关注幼儿的进步与闪光点

C.避免向家长透露幼儿的不足

D.尊重家长的教育观念与需求

【答案】：C

解析：本题考察家园沟通基本原则。家园沟通需遵循尊重、平等、及时、全面的原则。A主动反馈是教师责任；B关注进步可增强家长信心；D尊重家长是沟通前提。C“避免透露不足”违背全面沟通原则，家长需了解幼儿问题才能配合教育，正确做法应是客观分析+共同解决，而非隐瞒。因此错误选项为C。

9、在组织幼儿一日活动时，下列哪项做法不符合‘动静交替’的