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创建义务教育发展均衡县工作计划(2篇)

工作计划一

工作背景

义务教育均衡发展是实现教育公平、提升国民素质的重要基础。创建义务教育发展均衡县对于缩小城乡、校际教育差距，保障每个孩子都能享受到公平而有质量的教育具有关键意义。为了积极响应国家和地方关于义务教育均衡发展的政策要求，结合本县实际情况，特制定本工作计划。

工作目标

1.到[具体时间]，全县义务教育学校在办学条件、师资配备、经费投入等方面达到国家规定的均衡标准。

2.消除城乡、校际之间的明显差距，实现教育资源的合理配置和共享，整体提升义务教育质量。

3.提高社会对义务教育的满意度，确保每个适龄儿童少年都能接受优质的义务教育。

工作措施与步骤

前期调研与规划阶段（[起始时间1]-[结束时间1]）

1.成立工作小组

组建由县政府主要领导任组长，教育、财政、人社、住建等相关部门负责人为成员的创建义务教育发展均衡县工作领导小组。明确各成员的职责分工，确保创建工作的统筹协调和顺利推进。

2.开展全面调研

组织专业人员对全县义务教育学校的办学条件、师资队伍、教育教学质量等方面进行全面深入的调研。通过实地考察、问卷调查、数据分析等方式，准确掌握现状，找出存在的问题和差距，形成详细的调研报告。

3.制定实施方案

根据调研结果，结合国家和地方相关政策要求，制定本县创建义务教育发展均衡县的具体实施方案。明确工作目标、任务、步骤和责任分工，确保各项工作有章可循。

改善办学条件阶段（[起始时间2]-[结束时间2]）

1.学校建设与改造

按照标准化学校建设要求，加大对农村和薄弱学校的投入。新建、改扩建一批学校，改善学校的校舍、运动场、实验室等基础设施条件。

加强学校信息化建设，为每所学校配备多媒体教室、计算机网络教室等现代化教学设备，实现“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”。

2.教育装备配置

依据国家和地方标准，为学校配备充足的教学仪器、图书资料、音体美器材等教育装备。定期更新和补充教学资源，满足教育教学的需要。

建立教育装备管理和维护机制，确保设备的正常使用和安全运行。

加强师资队伍建设阶段（[起始时间3]-[结束时间3]）

1.教师补充与交流

制定教师招聘计划，根据学校实际需求，招聘优秀的师范院校毕业生和有经验的教师，充实教师队伍。

建立城乡教师交流轮岗制度，定期选派城区优秀教师到农村和薄弱学校支教，促进城乡教师的合理流动和资源共享。

2.教师培训与发展

制定教师培训规划，开展多种形式的培训活动，如师德师风培训、业务能力培训、信息化教学培训等。提高教师的专业素养和教学水平。

鼓励教师开展教育教学研究和创新实践，建立教师激励机制，对在教育教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

提升教育教学质量阶段（[起始时间4]-[结束时间4]）

1.课程改革与实施

全面推进课程改革，落实国家课程标准，开足开齐各类课程。结合本县实际，开发具有地方特色的校本课程，丰富课程资源。

加强教学过程管理，建立健全教学常规检查制度，规范教学行为，提高课堂教学效率。

2.教育评价改革

建立科学合理的教育评价体系，改变以考试成绩为主要评价标准的做法，注重学生的综合素质和个性发展。

加强对学校教育教学质量的监测和评估，定期发布教育质量监测报告，为改进教育教学提供依据。

强化保障机制阶段（[起始时间5]-[结束时间5]）

1.经费保障

加大财政对义务教育的投入，确保教育经费“三个增长”。设立创建义务教育发展均衡县专项经费，用于学校建设、设备购置、教师培训等方面。

加强教育经费管理，提高资金使用效益，确保经费使用的公开、透明和规范。

2.政策支持

制定和完善相关政策，为创建工作提供政策保障。如在教师编制、职称评定、评优评先等方面向农村和薄弱学校倾斜。

加强与相关部门的协调配合，形成工作合力，共同推进创建工作。

自查整改与迎检阶段（[起始时间6]-[结束时间6]）

1.自查自纠

组织开展全面的自查自纠工作，对照国家和地方义务教育均衡发展的评估标准，对各项工作进行认真检查。及时发现问题，制定整改措施，限期整改。

2.模拟评估

邀请专家对本县创建工作进行模拟评估，根据评估意见进一步完善工作，提高创建工作的质量和水平。

3.迎接检查

做好迎接上级检查验收的各项准备工作，整理和完善相关资料，展示创建工作的成果和特色。积极配合检查人员的工作，确保顺利通过验收。

工作保障

1.组织保障

建立健全创建工作领导机制，定期召开工作会议，研究解决创建工作中遇到的问题。加强对各部门和学校的工作指导和监督，确保各项工作任务落到实处。

2.宣传保障

通过多种渠道，广泛宣传创建义务教育发展均衡县的重要意义和工作进展情况。提高社会各界对创建工作的认识和支持，营造良好的舆论氛围。