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湖北省重点高中智学联盟高一上学期10月联考语文试题（含答案）

湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高一年级10月联考

语文试题

一、现代文阅读(35分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

诗歌作为文学体裁的一种，直接取材于自然界和现实生活。林庚曾在《唐诗综论》中指

出：诗歌语言诗化的过程，不只是语言的精炼灵活而已，更重要的是形象性的丰富。展开

对形象的捕捉，活跃诗人们的形象思维，最广阔的天地便是大自然的景物，这就是大自然的

对象化。这里的大自然应属于广义的自然，即人的生活环境，因为唐诗中不仅仅有山水湖

海、花木禽兽，更有大量的亭台楼阁、宅院庭房，这些建筑描写同样是当时人与自然共生共

存的写照。

径作为生活居处的组成部分，与人类的日常生活密切相关。径的本义是小路

径的形态特征是窄与曲，在生活中随处可见。径频繁出现在诗歌作品中，如花径不曾

缘客扫野径云俱黑万径人踪灭竹径通幽处等。再如泽兰渐被径，芙蓉始发

池(谢灵运《游南亭》)、紫荷渐曲池，皋兰覆径路(江淹《池上酬刘记室》)。从形式

上说，被径与发池相对，曲池与径路相对；从内容上说，兰与径

共同构成幽雅之境。可见，径已经不同于日常生活中的小路而具有了审美性。

为了使径意象的形成脉络清楚化，采用列表方式，梳理了六朝诗歌(表1，以逯钦

立《先秦汉魏晋南北朝诗》所收诗歌为依据)和唐代诗歌中径的用法。

表1六朝诗歌中径的用法

分类语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数

形态、情态曲径斜径荒径5野径4修径幽人径

植物、搭配花径3兰径3竹径2松径2草径萝径

时间、气候朝径昔径云径

其他三径8蹊径邪径4石径2迷径2平原径

行径2酒径异径涂径

湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高一年级10月联考语文试题第1页(共9页)

表2唐代诗歌中径的用法

分类语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数语汇次数

形曲径5斜径4径2狭径微径13蛇径

态、情态野径36荒径幽径56逸径闲径香径31

植物竹径松径35苔径28草径20樵径兰径15

搭配萝径14李径药径菊径2芳径芝径

时春径5秋径5晚径2朝径2

间、气候烟径5云径4雪径4霞径3风径雨径3

其他三径93元亮径岩径迷径5虚斋径虎溪径

石径38开径7扫径

一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由云构成的意象，例如孤

云云山宫云等我们习以为常的词语，呈现在我们心镜中的是玲珑明彻的两个物

象。诗人们将两个普通的物象结合起来，并把自己的情感熔铸其间，从而形成了一个不普

通的意象。同样，径由一个物象经过诗人的情感点缀转化成了一个个丰富的意象。竹

径幽径野径等在唐代诗歌中被大量运用，并不是偶然的。正如梅兰竹菊并称四

君子、松竹梅并称岁寒三友那样，竹径从普通的物象进入到诗歌里，已经逐渐产

生出象征的意义。诗人不仅用植物性情来表征径之情态，还把士人崇尚的品格叠加在

径的意象上形成了各种不同性格的径，如竹径兰径松径和隐径野

径逸径等。于是，径便由一个普通物象转化为诗