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基于展览延伸教育活动前置评估的思考——以福建博物院展前观众问卷调查分析为例.pdf

doi:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2024.05.007

刘阳.基于展览延伸教育活动前置评估的思考———以福建博物院展前观众问卷调查分析为例[J].科学教育与博物馆，2024（5）：

45-53.

基于展览延伸教育活动前置评估的思考

———以福建博物院展前观众问卷调查分析为例

刘阳

福建博物院

摘要教育是博物馆的主要职能之一，如何根据陈列展览精准地为广大观众开展符合其文化需求的多元化教育延伸活动，是

博物馆教育工作者需要思索的问题。2022—2023年，福建博物院依托两大原创展览，进行了展览前期问卷调查活动，以此探索如

何通过调查数据结果的分析，研究观众的兴趣、期望和情感，有针对性地策划实施展览的教育延伸活动，强化博物馆教育的成效。

关键词博物馆教育活动观众调查前置评估

受到博物馆的重视，如成都金沙遗址博物馆在“金色

0引言

记忆———中国出土14世纪前金器特展”即将举办之

博物馆是文化的殿堂，是教育的场所。为了满足时，进行了前置性评估[5]；山东博物馆在“衣冠大

观众的多层次需要，博物馆不仅要做好展览，更要围成———明代服饰文化展”展出前开展了观众需求调

绕或配合展览开展一系列延伸教育和拓展服务，例查活动[6]；广东省博物馆在“绽放：维多利亚时代的

如示范表演、探索活动、专题讲座、研习活动、知识竞艺术”展出前进行了前期问卷调查活动等[7]。2022—

赛、学术讨论会、出版刊物、咨询服务等[1]。这些延伸2023年，福建博物院亦依托“声声慢心弦动———福

教育活动可以加强观众的体验感，加深观众对展览建古代音乐文物展”（以下简称“声声慢心弦动”）、

阐释内容的理解。“福航天下———海上丝绸之路的文化印记”（以下简

作为博物馆教育工作者，在围绕展览策划面向称“福航天下”）开展了展前观众问卷调查活动，以期

广大观众的延伸教育活动过程中，不仅要根据展览内了解观众对展览的延伸教育活动的诉求。本文即以

容、专业经验等，更要充分了解观众的期望，对观众这两次调查的数据为依据来分析如何结合观众的具

获取信息的状况进行判断，也就是进行观众评估[2]。体需求，有针对性地策划实施展览的教育延伸活动，

观众评估按照时间可分为“前置评估”“形成评估”唤起观众与博物馆之间的共鸣，强化博物馆教育的

“总结评估”。前置评估发生在展览和教育活动对外成效。

开放之前，目标是为展览和教育活动的开发和策划

1调查方式

提供信息[3]。通过评估，可以考虑举办某一方面或某

一主题展览和教育活动的必要性、可能性，也可以调“声声慢心弦动”是2022年“5·18国际博物馆

查观众是否对此有兴趣[4]。近年来，前置调查越来越日”福建主会场———福建博物院推出的重点展览。

科学教育与博物馆，2024，10（5）ScienceEducationandMuseums-45-

2022年3月31日至2022年4月10日，福建博物院讯息并愿意进行交流互动的以年轻知识分子为主。