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- 2026-01-27 发布于辽宁
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甘肃省天水市2025-2026学年高二上学期1月阶段性检测(期末)语文试题
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册、下册,选择性必修上册,选择性必修中册第一、二单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
感受鲁迅的精神和品格,弘扬鲁迅的精神风范,在今天仍大有益处。
家国情怀,道义担当。鲁迅出生于19世纪晚期,时值国家半殖民地半封建化进程日益加剧,世事变故和家道衰落深刻影响了鲁迅。他十八岁起背井离乡求新学、学西医,初衷是救助像父亲一样的病人。然而,鲁迅并没有局限在一己悲欢中,而是从国家命运和世界大势中审视和确立自己的职业理想。甲午战争惨败碾碎了洋务运动的“自强”进程,接着八国联军入侵而陷中华大地于遭瓜分的境地,致使国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。在这样的时代背景下,鲁迅在思想上日益新锐,在政治上向往革命。源于对当时很多国人愚昧而麻木的震惊与忧愤,鲁迅深刻反省:“我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。”他毅然弃医从文。鲁迅“将旧社会的病根暴露出来,催人留心,设法加以疗治”,为革命呐喊。深沉的救国情怀、深切的社会关怀、深邃的思想观点、精深的艺术表达,造就了鲁迅这位冷峻深刻、犀利尖锐的中国文学战士和民族精神旗手。
文化自觉,立人立国。当时,鲁迅从西方近现代文化思潮以及中国传统文化中汲取力量,批判他那个时代已经不合理的社会,像医生一样剖析那个社会中的病症,以“人的解放”为要旨,反对封建专制和宗教神学。作为文化界清醒而坚毅的革命者、探索者、建设者,鲁迅致力于文化重塑,以立人立国。鲁迅是中国文化新军的旗手、中国文化革命的主将。同时,他明确主张继承中华文脉,期望中华文化能够与时俱进,以高度热忱积极挖掘传统文化对现实的有益滋养,要把文化里边好的东西提炼出来,应用到现实中去,并使其变成世界性的东西,努力创造现代的中华文化。
辨析思潮,探求真理。在文化场域内,鲁迅批判故步自封,力行吸纳新知。他以追求真理的精神、宽广新锐的视野和兼容并包的胸怀,大量翻译国外进步文学作品,大量涉猎全球思潮,审慎拿来熔铸成新的思想、观念、方法,并通过文学作品向社会播散。鲁迅汲取托尔斯泰的人道主义,倡导“立人”,强调“尊个性而张精神”,但是反对其“勿以暴力抗恶”的“无抵抗主义”,坚持对恃强凌弱的“丛林法则”进行斗争和革除。鲁迅接受了法国启蒙主义的积极影响,称赞反对封建的卢梭为“轨道的破坏者”,认为“公意”学说颠覆传统的君主制,奠定了现代民主思想的基础,但警惕防范“以多数临天下而暴独特者”可能导致“全体以沦于凡庸”。鉴于振作衰弊、兴民强国需要,鲁迅对“改革而胎、反抗为本”的尼采思想多有采纳,鲁迅把自己锻造成“精神界之战士”,不断将强力之美注入作品,使得《故事新编》《野草》中那些小说和散文,洋溢着恢宏之气,面向全社会激发正能量。但是,他拒绝尼采的癫狂与虚无。
从大先生,到孺子牛。鲁迅历尽坎坷而始终奉行向上走,有一分热,发一分光,成为那个时代的“燃灯者”,堪称进步知识分子的光辉典范。鲁迅的作品中有一种文化使命感,洋溢着理想主义和英雄主义激情。习近平总书记指出:“鲁迅就对人民充满了热爱,表露他这一心迹最有名的诗句就是‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’。”
(摘编自陈锋《感受鲁迅的精神和品格》)
材料二:
1937年10月19日,毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世一周年大会上的讲话中概括了鲁迅精神的三个特点:政治远见,斗争精神,牺牲精神。
政治远见。鲁迅用望远镜和显微镜观察社会,所以看得远,看得真。鲁迅青年时代受到进化论思想影响,1902年到日本留学,原学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。1905年——1907年,以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大论战时,他站在革命派一边,发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等重要论文。1918年5月,他第一次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对人吃人的封建制度进行揭露和抨击,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志的工作,站在反帝反封建的新文化运动的最前列,并同早期共产主义者李大钊等取得一致步调,坚决反对资产阶级知识分子的妥协、投降倾向,成为“五四”新文化运动的伟大旗手。1918年到1926年间,陆续创作了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集,表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。他后来积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线,后十年创作的杂文深刻地分析了各种社会问题,表现出高瞻远瞩的政治远见。
斗争精神。鲁迅看清了政治方向,就向着一个目
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