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研究报告

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屈原的“三去”之问与人格精神的自我呈现

一、屈原生平背景

1.屈原的时代背景

(1)屈原所处的战国时期是中国历史上一个动荡不安、变革激烈的时期。这个时期，诸侯割据，战乱频仍，各国之间的政治、经济、文化竞争异常激烈。在这样的背景下，屈原出生并成长于楚国，这个国家位于长江中游，是一个有着悠久历史和文化的国家。楚国的地理位置使其成为南北文化交流的重要枢纽，同时也面临着来自秦国、齐国等强大邻国的威胁。

(2)战国时期，楚国的政治体制呈现出一种独特的特色，即君权与贵族共治。在这种体制下，屈原得以进入楚国的上层社会，并逐渐崭露头角。然而，楚国的政治环境并不理想，宫廷斗争激烈，权谋倾轧不断。屈原虽然才华横溢，但由于其直言不讳的性格和坚定的政治立场，常常陷入政治斗争的漩涡之中。他主张改革，提倡法治，但与当时楚国贵族的保守势力发生了激烈的冲突。

(3)屈原生活的时代，思想文化呈现出多元发展的态势。儒家、道家、法家等学派纷纷涌现，各种思想观念相互碰撞，形成了独特的文化景观。屈原深受楚文化的影响，楚辞作为一种新兴的文学体裁，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为战国时期文学的重要代表。在这种思想文化氛围中，屈原形成了自己独特的世界观和价值观，为他的文学创作和政治实践奠定了基础。然而，屈原所处时代的复杂性和残酷性，也使他的人生道路充满了坎坷和挑战。

2.屈原的家世与教育

(1)屈原出生于公元前340年左右，其家世可以追溯到楚国贵族。屈原的远祖是楚国的开国之君熊绎，经过数百年的传承，屈原家族在楚国享有显赫的地位。据史料记载，屈原的祖父曾是楚国的上大夫，父亲则是楚怀王的大臣，担任过左徒等重要职务。在这样的家庭背景下，屈原从小就接受了严格的教育。

(2)屈原的教育经历十分丰富。他自幼聪颖过人，在父亲的熏陶下，对文学、历史、哲学等领域产生了浓厚的兴趣。据《史记》记载，屈原在少年时期就通读了《诗经》、《尚书》等古代经典，并开始创作自己的诗歌。他的教育不仅仅是书本知识的学习，还包括了实地考察和实践活动。例如，他曾跟随父亲出使齐国，亲身感受到了不同国家的风土人情，这些经历对他的文学创作和政治思想产生了深远的影响。

(3)屈原的教育还得到了当时一些著名学者的指导。据《楚辞》中的《离骚》篇记载，屈原曾向当时著名的学者鲁肃请教，学习治国之道。鲁肃是楚怀王的大臣，也是屈原的政治导师。在鲁肃的影响下，屈原形成了自己的政治理念，即主张法治、反对腐败，强调国家利益高于一切。此外，屈原还与一些文人雅士交往，如宋玉、景差等，他们的作品和思想对屈原产生了重要影响。这些丰富的教育经历为屈原日后在文学和政治上的成就奠定了坚实的基础。

3.屈原的政治生涯

(1)屈原的政治生涯始于楚怀王时期，他在楚怀王十四年（公元前314年）被任命为左徒，这是楚国的一种高级官职，相当于宰相。在担任左徒期间，屈原积极参与国家大事，提出了许多改革建议。他主张实行法治，加强中央集权，反对贵族的特权，这些政策得到了楚怀王的支持。据《史记》记载，屈原曾协助楚怀王进行了一次大规模的土地改革，减轻了农民的负担，增强了国家的经济实力。

(2)屈原的政治才能和改革主张在楚国内部引起了巨大的争议。一些贵族势力担心自己的利益受到威胁，对屈原产生了敌意。屈原在楚怀王二十一年（公元前305年）因政敌诽谤而被免职。然而，屈原并未因此消沉，他继续以文学的形式表达自己的政治理念，创作了《离骚》等著名篇章。在这期间，屈原还曾短暂地被楚怀王重新启用，但不久后再次被罢免。

(3)屈原的政治生涯中最辉煌的时刻是在楚顷襄王时期。楚顷襄王即位后，屈原被任命为三闾大夫，这是一个负责礼仪和教化的官职。屈原利用这个职位，继续推行自己的改革主张，提出了一系列改革措施，包括选拔贤能、整顿官场、发展经济等。他的这些努力在一定程度上改善了楚国的政治状况。然而，由于改革触及了贵族的利益，屈原再次成为了政敌的攻击目标。楚顷襄王二十一年（公元前278年），屈原被流放至江南。在流放期间，屈原创作了大量反映自己政治抱负和忧国忧民情怀的诗歌，成为后世传颂的文学经典。

屈原的“三去”之问

1.去国离乡的抉择

(1)屈原的去国离乡抉择，是在楚怀王时期政治斗争的背景下做出的。当时，楚国面临秦国的强大压力，内部政治动荡，屈原作为左徒，力主改革，但他的政治主张与贵族保守势力相冲突。据《史记》记载，楚怀王二十一年（公元前305年），屈原因受诬陷而被免职，随后被流放至汉北。屈原离开国都郢都（今湖北江陵），踏上了漫长的流放之路。这一抉择，不仅意味着屈原个人命运的转折，也反映了当时士大夫在政治斗争中的无奈与悲哀。

(2)屈原的去国离乡，是对其政治理想的坚守。在流放期间，屈原身处逆境，但他并未放弃对国家的关心和对理想的追求。据《离骚》记载，屈