（19页PPT）第四单元《善用多媒介》第1课时课件.pptxVIP

情境中涵养媒介素质活动中提升语文素养----善用多媒介第一课时某省市研山铁路中学

学习 目标传承优秀传统文化，提升媒介使用的自将不同媒介互融互联互通，建设跨律性，突出其价值导向功能提升媒介素养和语文素解不同媒介的特点媒介学习共同体设置真实情境，

如何“善用多媒介”？?1、尽可能多的利用各种形式的媒介(如校报、校广播站，短视频、网络直播、?2、充分发挥媒介多棱镜的优势，实现不同媒介的互联互融互通。?3、根据目标受众的特点选择传播媒介。.4、提升媒介使用的自律性(价值导向功能、语文学科?育人功能)。?5、理性运用，避免沉迷于网络(百度、作业帮，游戏，手机等)。

以任务推动学习小组讨论学以致用讨论交流

.活动：你化身为孔子，将优秀传统文化与不同媒介相融，能打动热爱古典文学且学识渊博的。任务一：孔子欲揽

.参考示例：如(报刊).鄙人孔子是也，今建孔子学院于此，风候佳宜，藏书充栋，适于学。众生可于此汲取优秀文化、思索人生哲理。今吾于千万人中觅得一人中龙凤、兔，此人姓潘，名。吾于震惊之余，特邀此谈理想人生、传优秀文化、畅家国情怀。吾写此文，以告天下；望此文，感吾诚，回吾言。 任务一：孔子欲揽

.参考示例：