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幼儿园保教工作管理制度

——为每一位幼儿的健康快乐成长奠基

保教工作是幼儿园的中心工作，是促进幼儿全面和谐发展的根本保证。为深入贯彻国家教育方针，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，特制定本制度，旨在规范保教行为，提升保教质量，为幼儿提供适宜的保育和教育服务。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“儿童为本”的教育理念，尊重幼儿的主体地位和个体差异，促进幼儿身心健康和谐发展。

（二）基本原则

1.保教并重原则：保育与教育相互渗透，有机结合，贯穿于幼儿一日生活的各个环节。

2.全面发展原则：关注幼儿身体、认知、语言、社会性、情感、艺术等各领域的均衡发展。

3.科学规范原则：遵循幼儿发展规律和教育规律，科学安排保教内容与方法，规范保教行为。

4.游戏为主原则：以游戏为基本活动，创设丰富、适宜的教育环境，让幼儿在游戏中学习与发展。

5.家园协同原则：积极争取家长的理解、支持和参与，形成教育合力。

二、保教工作主要内容与要求

（一）一日生活的科学安排与组织

1.晨间活动与入园：热情接待幼儿，做好晨检工作，了解幼儿健康状况和情绪状态。组织丰富的晨间自选活动，引导幼儿愉快进入集体生活。

2.盥洗与进餐：培养幼儿良好的卫生习惯，掌握正确的盥洗方法。创设安静、愉快的进餐环境，引导幼儿细嚼慢咽，不挑食、不偏食，养成良好进餐习惯。餐后组织散步或安静活动。

3.午睡与起床：营造舒适、安静的睡眠环境，关注幼儿睡眠情况，及时处理异常。起床后协助幼儿整理衣物，进行午检。

4.游戏活动：保证充足的游戏时间，提供多样化的游戏材料，支持幼儿自主选择、自由结伴、大胆探索。教师应作为游戏的观察者、支持者和引导者，促进幼儿在游戏中学习与发展。

5.户外活动：每天保证不少于两小时的户外活动时间（天气适宜情况下），其中体育活动时间不少于一小时。合理安排活动内容，保证活动强度和密度，注意活动安全。

6.教育活动：依据《纲要》和《指南》要求，结合本班幼儿年龄特点和发展水平，制定适宜的教育活动计划。活动内容应贴近幼儿生活，具有趣味性、启发性和挑战性。注重活动过程，关注幼儿参与和体验。

7.离园准备：整理幼儿衣物和个人物品，与家长进行简短有效的沟通，反馈幼儿在园情况，确保幼儿安全离园。

（二）教育活动的设计与实施

1.目标制定：教育活动目标应符合幼儿年龄特点和发展需求，具体、明确、可操作，并注重各领域目标的有机渗透。

2.内容选择：选择具有教育价值、贴近幼儿生活经验、能激发幼儿兴趣的内容。注重内容的综合性、趣味性和时代性。

3.方法运用：综合运用观察、游戏、实验、操作、讲述、表演等多种教育方法，鼓励幼儿主动参与、积极探索。

4.环境创设：创设与教育目标和内容相适应的、富有启发性的教育环境，包括物质环境和心理环境。环境应体现安全性、教育性、互动性和美感。

5.活动延伸：关注教育活动的延伸与拓展，将教育内容渗透到幼儿的一日生活和其他活动中。

（三）游戏活动的支持与引导

1.保证游戏时间：将游戏作为幼儿园的基本活动，合理安排各类游戏时间，满足幼儿游戏的需要。

2.提供游戏材料：根据幼儿年龄特点和游戏需求，提供丰富、适宜、多功能的游戏材料，并支持幼儿自制玩具。

3.创设游戏环境：创设室内外各类游戏区域，如角色区、建构区、美工区、益智区等，为幼儿提供多样化的游戏空间。

4.教师指导策略：尊重幼儿的游戏意愿，鼓励幼儿自主游戏。教师应观察幼儿游戏，了解幼儿需求，在必要时以平行游戏者或合作者的身份参与游戏，给予适宜的支持和引导，促进游戏向更高水平发展。

（四）环境的创设与利用

1.安全性：确保幼儿园环境、设施、设备安全卫生，无安全隐患。定期检查和维护。

2.教育性：环境布置应具有教育意义，体现教育目标和内容，能激发幼儿的好奇心和探索欲。

3.互动性：鼓励幼儿参与环境的创设和更新，使环境成为“会说话的墙”，与幼儿进行有效互动。

4.美观性与童趣性：环境布置应色彩和谐、造型美观，富有童趣，符合幼儿的审美特点。

5.卫生保健：保持室内外环境清洁、通风、干燥，定期进行消毒，为幼儿提供健康的生活学习环境。

（五）卫生保健与安全防护

1.健康检查：严格执行晨检、午检和全日健康观察制度，发现异常及时处理并与家长联系。

2.疾病预防：做好常见病、传染病的预防工作，落实各项卫生消毒制度。

3.营养膳食：科学制定带量食谱，保证营养均衡，品种多样，符合幼儿生长发育需要。

4.安全意识培养：结合日常生活和教育活动，对幼儿进行浅显的安全知识教育和自我保护能力的培养。