2026年高一历史教师笔试题库附答案.docxVIP

2026年高一历史教师笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.儿童现有水平与通过努力可以达到的水平之间的差异

B.儿童过去水平与未来发展水平之间的差距

C.儿童认知发展中关键能力的形成区间

D.儿童认知发展中不同阶段的过渡区域

【答案】：A

解析：本题考察教育心理学中维果茨基的最近发展区概念。最近发展区是指儿童现有认知水平（独立解决问题的能力）与在成人指导或同伴合作下可能达到的潜在发展水平之间的差距，即“现有水平与即将达到的发展水平之间的差异”；B选项“过去水平”表述错误，C选项“关键能力形成区间”和D选项“过渡区域”均为对概念的错误解读，因此正确答案为A。

2、智慧教师在运用学生学习数据进行教学优化时，以下哪项做法符合数据伦理规范？

A.收集学生所有学习行为数据，包括未登录平台的离线数据

B.对学生数据进行匿名化处理，隐去个人身份信息

C.仅通过成绩数据判断学生学习能力，忽略过程性数据

D.将学生数据用于商业推广或与第三方机构共享

【答案】：B

解析：本题考察智慧教师的数据伦理。A错误，过度收集数据（如未授权的离线数据）可能侵犯学生隐私，智慧教师应遵循最小必要原则；C错误，过程性数据（如答题思路、参与度）对分析学生学习状态同样重要，仅看成绩会导致片面结论；D错误，学生数据属于教育敏感信息，未经授权共享或用于商业推广是严重违规行为；B正确，匿名化处理数据既保留分析价值，又保护学生隐私，符合数据伦理与教育规范。

3、根据耶克斯-多德森定律，当学习任务难度较大时，最佳动机水平应该（）。

A.较高

B.中等

C.较低

D.极高

【答案】：C

解析：本题考察耶克斯-多德森定律的核心结论。该定律指出，动机强度与工作效率呈倒U型关系：中等强度动机效率最高，但任务难度不同时最佳动机水平不同——简单任务需较高动机，复杂/困难任务需较低动机（避免过度焦虑）。题干任务难度大，因此最佳动机水平应较低，选C。A选项高动机易引发焦虑，降低效率；B选项中等动机对困难任务非最佳；D选项极高动机会导致严重焦虑，效率更低。

4、“双减”政策的核心目标是（）。

A.减轻学生作业负担和校外培训负担

B.缩短义务教育学制

C.提高教师工资待遇

D.取消考试评价制度

【答案】：A

解析：本题考察教育政策“双减”的核心内容。“双减”指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，目标是促进教育公平与学生全面发展。B项“缩短学制”不符合国家政策；C项“提高教师工资”是教师待遇改善内容，非“双减”目标；D项“取消考试评价”违背教育规律。故正确答案为A。

5、教师在教育教学中，利用职务之便收受家长财物，这种行为主要违反了教师职业道德规范中的哪一条？

A.关爱学生

B.为人师表

C.廉洁从教

D.教书育人

【答案】：C

解析：本题考察教师职业道德规范的知识点。“关爱学生”强调关心爱护学生身心健康（A错误）；“为人师表”侧重以身作则、尊重同事，不涉及收受财物（B错误）；“廉洁从教”明确要求教师不得利用职务之便谋取私利，收受财物属于典型的违反廉洁从教行为（C正确）；“教书育人”强调教学与育人结合，不直接针对廉洁问题（D错误）。因此正确答案为C。

6、在教学过程中，教师为改进教学效果，通过观察学生课堂表现、收集学生反馈等方式进行的评价属于？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.绝对性评价

【答案】：A

解析：本题考察教育评价类型知识点。形成性评价是在教学过程中进行的，目的是及时调整教学策略、改进教学，题干中“教学过程中观察、收集反馈”符合形成性评价特点。选项B总结性评价是教学结束后对结果的评价；选项C诊断性评价是教学前对学生基础的评估；选项D绝对性评价以预设目标为标准进行评价，均不符合题意，故正确答案为A。

7、智慧教师的核心素养不包含以下哪项？

A.教育技术整合能力

B.基于数据的决策能力

C.传统板书设计能力

D.个性化教学实施能力

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师的核心素养，正确答案为C。智慧教师的核心素养包括教育技术整合能力（A）、数据驱动的决策能力（B）、个性化教学实施能力（D）等；传统板书设计能力是传统教学技能，智慧教师更强调数字化教学工具与技术的融合，而非单纯依赖板书，因此不属于核心素养。

8、以下属于智慧教学环境下过程性评价工具的是？

A.课堂即时答题系统反馈

B.学期末综合测试成绩

C.学生单元测验平均分

D.学生学期论文质量

【答案】：A

解析：本题考察智慧教学中的过程性评价工具，正确答案为A。过程性评价是对学习过程的实时或阶段性评价，课堂即时答题系统可实时收集学生反馈，属于典型的过程性评价工具；B、C、D均为