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初中语文-八上六单元“综合性学习身边的文化遗产”(公开课一等奖创新教学设计).docx

初中语文-八上六单元“综合性学习身边的文化遗产”(公开课一等奖创新教学设计).docx

    初中语文八上六单元“综合性学习身边的文化遗产”（公开课一等奖创新教学设计）

    八上六单元“综合性学习：身边的文化遗产

    一、教学目标

    1.在追溯历史、诵读诗句、阅读地图等一系列跨学科学习活动中理解吴语的魅力与价值，增强文化自信。

    2.在分析调查报告、分组探究展示等学科融合活动中，学会撰写申遗报告书。

    3.在模拟答辩、批判质疑活动中，提升评审力与迁移力，修改并完善申遗报告书。

    二、教学过程

    （一）任务一：释义文本，品味吴语的价值与魅力

    1.光影留声解吴语

    （1）音乐渗透：刚刚的《声声慢》是用吴语演唱的，听起来婉转悠扬。

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