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2026四川成都环投数智生态科技有限公司市场化选聘中层管理人员2人考试笔试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起环境污染事件，导致周边居民健康受损。根据《民法典》相关规定，污染者应当承担侵权责任。以下哪种情况不属于环境污染侵权责任的构成要件？（）

A、污染行为与损害结果之间存在因果关系

B、污染者实施了污染行为

C、损害结果必须是物质损失

D、污染行为对周边居民造成健康损害

答案：C

解析：环境污染侵权责任的构成要件包括：(1)污染者实施了污染行为；(2)污染行为与损害结果之间存在因果关系；(3)损害结果必须是财产损失或者人身损害。C项错误，损害结果可以是财产损失或者人身损害，不限于物质损失。A项正确，因果关系是环境污染侵权责任的核心构成要件之一。B项正确，污染行为是侵权责任的必要前提。D项正确，污染行为对周边居民造成健康损害属于人身损害。故选C。

2．下列关于成语“画蛇添足”的修辞手法说法错误的是（）

A、该成语运用了比喻的修辞手法

B、该成语讽刺了做了多余的事情反而不好

C、该成语出自《庄子·外物》

D、该成语主要运用了夸张的修辞手法

答案：D

解析：成语“画蛇添足”出自《庄子·外物》，比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适，甚至弄巧成拙。该成语主要运用了比喻的修辞手法，而非夸张。A项正确，该成语通过“画蛇”与“添足”的比喻，形象地说明了问题。B项正确，该成语讽刺了做了多余的事情反而不好。C项正确，该成语出自《庄子·外物》。故选D。

3．中国近代史上，辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。以下哪一项不是辛亥革命的历史意义？（）

A、结束了中国两千多年的封建君主专制制度

B、使民主共和观念深入人心

C、促进了民族资本主义的发展

D、彻底改变了中国的社会性质

答案：D

解析：辛亥革命的历史意义包括：(1)结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国；(2)使民主共和观念深入人心；(3)促进了民族资本主义的发展。D项错误，辛亥革命虽然推翻了清王朝，但并没有彻底改变中国的社会性质，中国仍然是半殖民地半封建社会。A项正确，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度。B项正确，辛亥革命使民主共和观念深入人心。C项正确，辛亥革命促进了民族资本主义的发展。故选D。

4．古代埃及、巴比伦、印度河流域和黄河流域被称为“四大文明古国”。以下哪一项不是古代埃及文明的主要成就？（）

A、金字塔

B、象形文字

C、佛教

D、太阳历

答案：C

解析：古代埃及文明的主要成就包括：(1)金字塔；(2)象形文字；(3)太阳历。佛教起源于古印度，不是古代埃及文明的成就。A项正确，金字塔是古代埃及文明的代表作。B项正确，象形文字是古代埃及文明的文字系统。C项错误，佛教起源于古印度。D项正确，古代埃及制定了太阳历。故选C。

5．第二次工业革命时期，电力作为新能源被广泛应用，对人类社会发展产生了深远影响。以下哪一项不是第二次工业革命的主要标志？（）

A、内燃机的发明和应用

B、电力的广泛应用

C、蒸汽机的改进

D、电话的发明

答案：C

解析：第二次工业革命的主要标志包括：(1)电力作为新能源被广泛应用；(2)内燃机的发明和应用；(3)电话的发明等。蒸汽机的改进是第一次工业革命的主要标志。A项正确，内燃机的发明和应用是第二次工业革命的重要成果。B项正确，电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。C项错误，蒸汽机的改进是第一次工业革命的主要标志。D项正确，电话的发明是第二次工业革命的重要成果。故选C。

6．下列关于人体生理知识的说法错误的是（）

A、人体内的水分主要存在于细胞内

B、血红蛋白是红细胞中负责运输氧气的蛋白质

C、人体内的酶都是蛋白质

D、甲状腺激素的主要作用是调节生长发育和新陈代谢

答案：A

解析：人体内的水分主要存在于细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴等，而非主要存在于细胞内。A项错误，人体内的水分主要存在于细胞外液。血红蛋白是红细胞中负责运输氧气的蛋白质。B项正确，血红蛋白是红细胞中负责运输氧气的蛋白质。人体内的酶大多数是蛋白质，但不是所有酶都是蛋白质，如核酶是RNA。C项错误，人体内的酶大多数是蛋白质，但不是所有酶都是蛋白质。甲状腺激素的主要作用是调节生长发育和新陈代谢。D项正确，甲状腺激素的主要作用是调节生长发育和新陈代谢。故选A。

7．中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。以下哪一项不是中国地势三级阶梯的特征？（）

A、第一级阶梯以高原为主

B、第二级阶梯以高原和盆地为主

C、第三级阶梯以平原为主

D、第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉一线

答案：B

解析：中国地势三级阶梯的特征包括：(1)第一级阶梯