（最新）26年人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质第1课时 比例的意义【教案及反思】.doc

PAGE

PAGE1

1.比例的意义和基本性质

第1课时比例的意义

教学内容

教科书P38，完成教科书P41“练习八”中第1～4题。

教学目标

1.在具体情境中理解比例的意义，在体验过程中发现组成比例的规律，掌握组成比例的条件，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

2.经历观察、比较、判断、归纳等活动，深化对概念的理解。

3.感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力

教学重点

理解比例的意义，应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学笔记

教学难点

一个比例的多种组成形式。

教学准备

课件。

教学过程

一、照片激趣导入，揭示课题

1.课件呈