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2025年学历类自考比较教育-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，融合教育理念的核心目标是？

A.实现普通教育与特殊教育的完全分离

B.促进特殊儿童在普通环境中获得平等教育机会

C.缩小特殊儿童与普通儿童的智力差距

D.提高特殊儿童家庭的经济负担能力

2、评估特殊儿童认知发展水平时，哪种方法强调过程性观察？

A.标准化量表测试

B.动态评估（DAP）

C.行为记录法

D.普通儿童对照比较

3、针对自闭症谱系障碍儿童，哪种干预策略被广泛用于改善社交沟通？

A.结构化教学（TEACCH）

B.游戏治疗

C.行为契约法

D.音乐疗法

4、《残疾人教育条例》规定，特殊教育学校教师需具备？

A.特殊教育教师资格证或普通教师资格证

B.特殊教育教师资格证或相关领域研究生学历

C.普通教师资格证且3年以上特教经验

D.特殊教育教师资格证或教师资格证加特教培训证书

5、学前特殊儿童情绪行为问题的干预中，哪种方法强调家庭与学校的协作？

A.行为矫正训练

B.家庭参与式干预

C.环境改造技术

D.个别化教育计划（IEP）

6、针对多重残疾儿童，哪种评估工具最适宜测量其综合能力？

A.标准化智力测验

B.通用能力评估量表（UAS）

C.适应性行为量表（ABS）

D.发育筛查问卷（ASQ）

7、融合教育环境中，普通教师需要掌握的核心技能是？

A.特殊教育诊断技术

B.差异化教学设计能力

C.行为干预方案制定

D.普通教育课程开发

8、学前智力障碍儿童数学能力培养应优先采用？

A.符号化教学

B.具象化操作（如实物计数）

C.计算机辅助教学

D.生活情境模拟

9、自闭症儿童社交技能训练中，“社交故事”技术的核心作用是？

A.增强语言表达能力

B.模拟真实社交场景

C.提供情境化行为指导

D.评估社交能力发展水平

10、针对唐氏综合征儿童，早期干预的重点时段通常是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

11、根据《残疾人权利公约》，学前特殊儿童的定义是？

A.3-6岁具有学习困难儿童

B.3-6岁因身体残疾影响正常发展的儿童

C.3-6岁需要特殊教育支持的所有儿童

D.3-6岁智力障碍儿童

12、学前特殊儿童教育评估常用的标准化工具是？

A.PEP-3

B.ABC量表

C.Vineland适应性行为量表

D.CBCL行为观察量表

13、学前特殊儿童干预的核心原则是？

A.完全隔离教育

B.融合教育

C.家校合作

D.独立封闭训练

14、根据《残疾人教育条例》，特殊教育学校应配备？

A.专业教师团队

B.专职康复师

C.家长代表委员会

D.校企合作基地

15、学前特殊儿童社会适应能力培养的关键阶段是？

A.0-3岁早期干预

B.3-6岁融合教育

C.6-12岁随班就读

D.12岁以上职业培训

16、学前特殊儿童康复训练中，结构化教学法的核心是？

A.自由游戏

B.分步目标分解

C.个体化课程

D.家长监督

17、学前特殊儿童教育评估的早期筛查阶段通常由谁主导？

A.幼儿园教师

B.短期特教实习生

C.医疗机构

D.社区志愿者

18、学前自闭症儿童语言干预常用的自然情境教学策略是？

A.结构化回合训练

B.模仿游戏

C.主题式任务

D.跨情境泛化

19、学前多重障碍儿童（MR）的评估需优先考虑？

A.智力测试

B.适应性行为评估

C.视觉功能筛查

D.听力语言检测

20、根据《特殊教育提升计划》，随班就读的师资支持包括？

A.定向培养特殊教育教师

B.普通教师岗前特教培训

C.家校联合教研

D.校外康复机构合作

21、学前特殊儿童的核心能力培养中，认知能力属于以下哪类发展范畴？

A.运动能力

B.语言能力

C.社交能力

D.认知能力

22、动态评估（DEA）在学前特殊儿童教育中主要用于哪种目的？

A.诊断缺陷

B.制定IEP

C.短期技能训练

D.长期追踪研究

23、针对自闭症学前儿童的行为干预，TEACCH模式强调以下哪项原则？

A.自由游戏为主

B.视觉提示系统

C.渐进式指令

D.多感官刺激

24、我国《残疾人保障法》规定，6-14岁特殊儿童接受教育的主体是？

A.教育局

B.卫健委

C.家庭

D.社区

25、学前特殊教育教师资格证考试中，核心考核内容不包括以下哪项？

A.特殊儿童心理评估

B.教育法条文

C.家校沟通技巧

D.通用教学设备使用

26、筛查智力障碍的早期指标中，以下哪项最具预警意义？

A.2岁前语言词汇量不足50词

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