第16课《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册.docxVIP

第16课《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册

教学设计|《我的叔叔于勒》

一、教学目标

（1）通过对“变与“不变”的分析，梳理文章故事情节。

（2）在文本细读的过程中，分析于勒的性格变化。

（3）通过片段阅读，对比菲利普夫妇之间性格的不同，感悟人物背后的“可怜。

二、教学重难点

（1）重点：分析于勒的性格变化。

（2）难点：感悟人物背后的“可怜”。

三、教学设计

（一）标题导入

本节课学习法国著名作家莫泊桑的小说，请同学们齐读课本标题。并在黑板上板书“我的于勒叔叔，在“错误”中寻找两个标题的区别。

预设：前者强调文章写的是于勒这个人，后者强调的是“我和于勒之间的亲属关系。引导学生走进文本，初步感知于勒的人物形象。

（二）“变”与“不变——情节梳理

（1）细读文本，找找小说中有哪些方面是在变化着的，可以从人物的自白、对话、动作、心理等方面来思考。

预设：

菲利普夫妇对于勒的态度和称呼在变化

全家人对未来的期待发生变化......

于勒的经济状况在变化（根本原因）

（2）在这些变化中有什么不变的内容？

预设：菲利普夫妇自私、冷漠、势利、贪婪......的性格

（三