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幼儿园园长个人工作计划

幼儿园园长个人工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为核心指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持“保教结合、以幼儿为本”的原则，聚焦“高质量教育”目标，通过规范化管理、专业化队伍建设、精细化保教实施，促进幼儿全面和谐发展，提升幼儿园整体办园水平。本计划以数据化、可操作为特色，确保各项工作落地见效。

二、工作目标

1.保教质量：幼儿五大领域发展评估达标率≥92%，其中健康、语言领域达标率≥95%；特色课程实施覆盖100%班级，幼儿参与率100%。

2.团队建设：教师专业培训覆盖率100%，年度考核优秀率≥30%；保育员、后勤人员岗位技能达标率≥98%。

3.家园共育：家长满意度≥95%，家长参与活动率≥90%；家园沟通渠道响应率100%。

4.安全管理：全年安全事故发生率为0，安全隐患整改率100%，安全演练覆盖率100%。

5.后勤保障：设施设备完好率≥98%，膳食营养达标率≥95%，环境卫生检查合格率100%。

三、具体工作措施

（一）保教工作：聚焦幼儿发展，深化课程实施

1.课程体系建设：落实“基础+特色”双轨模式

-基础课程：严格遵循五大领域目标，每周设置健康活动2节、语言活动2节、社会活动1节、科学活动2节、艺术活动2节，确保领域均衡。每月开展1次跨领域主题活动（如“春天来了”“我爱家乡”），主题设计需包含3个以上领域的融合目标，活动方案留存率100%。

-特色课程：重点推进“绘本阅读”“户外体育”“生活化劳动”三大特色课程。绘本阅读：每班每周开展3次绘本活动，每学期人均阅读量≥20本，建立“幼儿阅读成长档案”；户外体育：每日户外活动时间≥2小时（其中体育活动≥1小时），每学期开发2套适合不同年龄段的户外体育游戏方案；生活化劳动：小班重点培养自我服务能力（如穿脱衣服、整理玩具），中班增加班级劳动（如擦桌子、浇花），大班参与幼儿园公共劳动（如食堂帮厨、垃圾分类），劳动技能达标率：小班≥90%、中班≥95%、大班≥98%。

2.教师专业发展：分层培养，提升保教能力

-分层培训：针对新入职教师（教龄≤3年），实施“1+1”导师制，每位新教师配备1名骨干教师，每周跟岗学习≥1次，每学期完成8节汇报课；针对骨干教师（教龄3-10年），开展“主题教研工作坊”，每月组织2次深度教研（如“如何支持幼儿深度学习”“游戏观察与指导”），每学期承担1次园级公开课；针对资深教师（教龄＞10年），聚焦“课程领导力”，每学期主持1个园本课题，带领团队开发1套班级特色活动方案。

-考核评价：建立“保教质量量化考核表”，涵盖教学计划（15%）、活动实施（30%）、幼儿发展评估（30%）、家长反馈（25%）四项指标，每学期开展2次过程性考核（期中、期末），考核结果与绩效挂钩，优秀率控制在30%左右，不合格率≤5%。

3.幼儿发展评估：科学监测，精准施策

-评估维度：采用《3-6岁儿童学习与发展指南》评估量表，涵盖健康（身心状况、动作发展）、语言（倾听与表达、阅读与书写准备）、社会（人际交往、社会适应）、科学（科学探究、数学认知）、艺术（感受与欣赏、表现与创造）5个领域20个核心指标。

-评估方式：实行“日常观察+期末测评”结合，日常观察由教师每日记录（每生每月≥3条观察记录），期末测评采用游戏化、情景化方式（如小班“串珠子”测动作发展，中班“看图说话”测语言表达），每学期末形成《幼儿发展评估报告》，分析个体差异，制定个性化支持方案（如针对语言发展较慢幼儿，每日增加10分钟一对一对话练习）。

（二）团队管理：强化队伍建设，激发团队活力

1.优化队伍结构，提升专业素养

-人员配置：严格按照“两教一保”标准配备班级教师，确保每班教师持证率100%；保育员需具备保育员资格证，年度培训≥24学时；保健医需具备执业医师资格，每月开展1次保育员技能培训（如消毒流程、急救知识）。

-师德建设：每学期开展3次师德专题学习（如《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》），签订《师德承诺书》，实行“师德一票否决制”，全年无师德投诉事件。

2.完善激励机制，调动工作积极性

-绩效考核：制定《教职工绩效考核方案》，将考勤（10%）、工作量（20%）、保教质量（40%）、家长评价（20%）、团队协作（10%）纳入考核，考核结果与绩效工资、职称晋升、评优评先挂钩，优秀绩效名额占比30%，不合格者需参加为期1个月的岗位培训。

-团队活动：每学期组织4次团队建设活动