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小学语文四年级上册第2课走月亮同步课时练

同学们，《走月亮》这篇课文如诗如画，描绘了“我”和阿妈在月光下漫步的温馨场景，充满了浓浓的亲情和乡土气息。通过本节课的学习，我们不仅领略了月夜的美丽，更感受到了那份纯粹而美好的情感。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学，深化理解，让这份美好的月光永驻心间。

一、字词积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（）鹅卵石

*（）风俗

*（）稻穗

*（）田埂

*沟hè（）

*斑lán（）

*波tāo（）

*闪shuò（）

2.比一比，再组词。

*淘（）洼（）填（）

*萄（）哇（）镇（）

*牵（）俗（）跃（）

*牢（）浴（）沃（）

3.理解下列词语的意思，并选择其中一个造句。

*柔和：_____________________________________

*风俗：_____________________________________

*奇妙：_____________________________________

*坑坑洼洼：_________________________________

*造句：_________________________________________________________________

4.在括号里填上合适的词语。

*（）的月光（）的溪水（）的鹅卵石

*（）的果园（）的夜晚（）的小星星

*（）地走着（）地笑着（）地歌唱

5.选词填空。

（运载搬运）（温暖温和）（明亮明朗）

*阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（）许多新鲜的花瓣。

*月光下的村庄显得格外（）。

*老师的目光总是那么（），让我感到很亲切。

二、课文理解与感悟

1.默读课文，想一想：“我”和阿妈在月光下都去了哪些地方？看到了哪些景物？用“____”在文中画出来。

2.读句子，回答问题。

*“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话中，溪水“流着”什么？这样写有什么好处？

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*“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？

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*“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中出现了几次？有什么作用？

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3.课文中，“我”的心情是怎样的？你是从哪些语句中体会到的？

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4.为什么说“这是我和阿妈走月亮”是“多么奇妙的夜晚”？

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5.“走月亮”不仅仅是在月光下行走，它还包含着什么？

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三、语言积累与运用

1.摘抄课文中你喜欢的优美句段，并说说你喜欢的理由。

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