2026年马鞍山幼师招聘笔试题库必考题.docxVIP

2026年马鞍山幼师招聘笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育内容选择应体现的原则不包括以下哪项？

A.既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题

B.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

C.既符合教师的兴趣爱好，又能体现学科知识体系

D.既有助于拓展幼儿的经验和视野，又能促进幼儿全面和谐发展

【答案】：C

解析：本题考察《纲要》中教育内容选择原则。教育内容应贴近幼儿生活、符合幼儿现有水平并具有挑战性、拓展经验与视野，均体现以幼儿发展为本的原则。选项C“以教师兴趣和学科体系为主”违背了教育内容选择的幼儿主体性原则，教师兴趣不应作为内容选择的核心依据。因此选C。

2、根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁幼儿主要处于哪个认知发展阶段？该阶段幼儿的典型特点是？

A.前运算阶段，以自我为中心，思维不可逆

B.感知运动阶段，依赖感知和动作认识世界

C.具体运算阶段，能进行逻辑推理但需具体事物支持

D.形式运算阶段，能进行抽象逻辑思维

【答案】：A

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论知识点。正确答案为A。前运算阶段（2-7岁）是3-6岁幼儿的主要认知阶段，核心特点包括自我中心（如“三山实验”中幼儿无法从他人视角判断问题）、思维不可逆（如“杯子里的水倒到另一个杯子，幼儿无法理解体积守恒”）。B选项是0-2岁感知运动阶段的特点；C选项具体运算阶段（7-11岁）能进行可逆性逻辑思维；D选项形式运算阶段（11岁后）具备抽象逻辑推理能力，均不符合题干年龄段特点。

3、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿（2-7岁）主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论的知识点。前运算阶段（2-7岁）的幼儿以自我为中心，思维具有不可逆性和刻板性，符合题干年龄范围。A选项0-2岁是感知运动阶段（主要通过感知和动作认识世界）；C选项7-11岁是具体运算阶段（能进行逻辑思维但需具体事物支持）；D选项11岁以后是形式运算阶段（抽象逻辑思维发展）。因此正确答案为B。

4、幼儿动作发展遵循的规律是（）

A.大肌肉动作先发展，小肌肉动作后发展

B.小肌肉动作先发展，大肌肉动作后发展

C.手指动作先发展，手臂动作后发展

D.精细动作先发展，粗大动作后发展

【答案】：A

解析：本题考察幼儿动作发展规律。幼儿动作发展遵循“从整体到局部”“从上到下”“从大到小”“从无意到有意”的规律，其中“从大到小”即大肌肉动作（如跑、跳、爬）先发展，小肌肉动作（如握笔、穿珠子）后发展。正确答案为A。错误选项分析：B、C、D均混淆了大肌肉与小肌肉动作、粗大与精细动作的发展顺序，违背了幼儿动作发展的基本规律。

5、根据埃里克森的社会心理发展理论，3-6岁幼儿的主要发展任务是培养什么品质？

A.主动性

B.自主性

C.勤奋感

D.自我同一性

【答案】：A

解析：本题考察埃里克森社会心理发展阶段理论知识点。3-6岁幼儿处于“主动对内疚”阶段，发展任务是培养主动性，幼儿通过探索环境、参与游戏和模仿成人活动，形成对周围世界的掌控感。B选项“自主性”是1.5-3岁（自主对羞怯怀疑）阶段的发展任务；C选项“勤奋感”是6-12岁（勤奋对自卑）阶段的核心品质；D选项“自我同一性”是12-18岁（同一性对角色混乱）阶段的发展目标。因此正确答案为A。

6、皮亚杰认知发展理论中，2-7岁儿童的主要思维特点是？

A.泛灵论，认为万物有生命

B.抽象逻辑思维，能进行归纳推理

C.掌握守恒概念，理解数量不变性

D.可逆性思维，能进行逆向推理

【答案】：A

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论中前运算阶段（2-7岁）的核心特点。前运算阶段儿童思维具有“泛灵论”特征（A正确），即认为无生命的物体也具有生命特征和情感。B项抽象逻辑思维是形式运算阶段（11岁后）的特点；C项守恒概念（如数量、体积守恒）和D项可逆性思维是具体运算阶段（7-11岁）儿童逐渐获得的能力，均不符合前运算阶段特点。

7、当幼儿因玩具被抢而哭闹不止时，教师的最佳应对方式是（）？

A.严厉批评幼儿：这点小事都哭，真不坚强！

B.立刻制止冲突，将玩具夺回给哭闹幼儿

C.蹲下来倾听幼儿诉求，引导其表达感受并讨论解决办法

D.转移幼儿注意力：别哭了，老师带你去玩滑梯！

【答案】：C

解析：本题考察幼儿情绪情感教育策略。正确答案为C，教师应通过共情倾听幼儿感受（如你是不是很生气玩具被抢了？），引导其表达情绪并参与解决冲突（如轮流玩、协商交换），培养情绪管理能力。A批评会压抑情绪；B直接干预未尊重幼儿感受；D转移注意力未解决情绪根源，均不合适。因此C为最佳应对方式。