学飞歌表演二年级音乐教学课件湘艺版.pptxVIP

学飞歌表演二年级音乐教学课件湘艺版

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典/雅/中/国/风

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课程介绍

学生需准确且富有童趣地演唱《学飞》，掌握2/4拍节奏韵律，理解老雀教小雀学飞情景，能模仿小雀飞行动作进行歌表演，提升音乐综合素养。

明确学习目标

借助歌曲轻快活泼的旋律、生动有趣的歌词，以多媒体资源和游戏化活动为载体，调动学生积极性，让其感受学飞乐趣，激发对音乐的热爱。

激发音乐兴趣

引导学生根据歌曲内容设计动作，通过表情管理和舞台呈现练习，锻炼肢体协调性和表现力，能自然地进行歌表演。

培养表演能力

组织小组活动，进行角色分配和创意改编，让学生在排练中相互配合、交流，共同完成表演，培养团队协作精神。

提升团队合作

课程涵盖歌曲背景介绍、歌词理解分析、音乐基础元素学习、表演技巧训练、课堂实践活动和总结评估等环节，循序渐进开展教学。

课程结构

本次学飞歌表演教学将分四周进行。第一周熟悉歌曲与歌词，第二周学习音乐节奏与演唱技巧，第三周开展动作设计与排练，第四周进行表演展示与评估，合理规划助力学生掌握。

时间安排

教学所需材料有湘艺版二年级音乐教材、多媒体课件、电子琴、小麻雀头饰、打击乐器如木鱼和沙锤等，这些材料能丰富教学形式，提升学生学习体验。

材料清单

评估采用多元化方式，学生先进行自我评价，反思学习过程；同伴间相互反馈，提出建议；教师综合表现点评，最后给出改进建议，助力学生提升。

评估方式

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歌曲背景

《学飞》出自湘艺版二年级上册第十课《儿童歌舞》第2课时。该教材全国适用，以贴近儿童生活视角选材，此歌曲是歌表演课程经典素材。

湘艺版教材

歌词围绕“学飞”展开，描绘了主人公努力学习飞翔的过程。可能包含对飞行的向往、遇到困难的坚持等内容，生动展现了积极向上的画面。

歌词内容

歌曲以“学飞”为主题，传达出鼓励孩子们勇敢追求梦想、不怕困难、积极进取的思想，激励他们在成长道路上不断探索和前行。

主题思想

歌词中洋溢着对飞翔的渴望、对未知的好奇以及克服困难的坚定。通过欢快的表述，让孩子们感受到乐观积极、勇往直前的情感力量。

情感表达

歌词语言简洁明了、生动形象，多使用简单易懂的词汇和朗朗上口的语句，符合二年级学生的认知水平，便于他们理解和记忆。

语言特点

《学飞》具有显著教育价值，它能激发学生对音乐的热爱，还通过麻雀学飞的故事，教会学生坚持不懈的精神，培养他们的团队协作能力与表演素养。

教育价值

此歌曲旋律轻快、节奏简单，是小学低年级歌表演经典素材。它以生动的音乐语言和贴近生活的视角，为儿童音乐艺术发展增添了活力与色彩。

艺术影响

二年级学生好奇心强、活泼好动，《学飞》的童趣主题、简单节奏和旋律很容易被他们接受。学生能在学唱表演中展现出较高的积极性。

学生接受度

可围绕《学飞》开展音乐创作活动，让学生改编歌词；也能组织歌唱比赛、舞台表演等，增强学生的参与感和对歌曲的理解。

相关活动

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歌词理解与分析

对《学飞》歌词中的生词进行详细释义，结合易懂的例句帮助理解。如“振翅”，就是张开并挥动翅膀，像鸟儿那样拍打翅膀准备飞翔。

生词解释

分析《学飞》中喜悦情感的体现，旋律的轻快活泼、歌词描绘的小鸟学飞成功的场景，都传递着快乐，引导大家感受这种积极情绪。

喜悦情感

探讨歌曲的梦想主题，歌词中鸟儿努力学飞象征着追求梦想，鼓励大家像小鸟一样为梦想坚持，勇敢克服困难。

梦想主题

解读歌表演动作寓意，如张开双臂像鸟儿翅膀代表飞翔，跳跃动作体现欢快，让大家明白动作和歌曲情感的联系。

动作寓意

组织互动讨论，让大家分享对歌曲情感和主题的理解，交流不同看法，加深对歌曲内涵的感悟，提升参与感。

互动讨论

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音乐基础元素

向学生介绍歌曲的基本节拍，如2/4拍，讲解其特点与规律。让学生感受节拍的稳定性，理解音乐的基本节奏框架。

基本节拍

教师进行节奏型演示，展示不同节奏组合。帮助学生识别和模仿各种节奏型，增强对节奏的敏感度和表现力。

节奏型演示

让学生跟随音乐进行跟拍练习，强化对节奏的感知与把握。培养学生的节奏感和音乐反应能力，使其更好地融入歌曲。

跟拍练习

引入打击乐器辅助教学，让学生用乐器打出歌曲节奏。增加学习的趣味性，提升学生对节奏的掌控能力和创造力。

打击乐器

呼吸控制是唱歌的关键，教导学生采用胸腹式联合呼吸法，通过闻花香、吹蜡烛等练习，让呼吸更平稳、深沉，为唱歌提供充足气息。

呼吸控制

简单二声部演唱可增强歌曲层次感，一个声部唱主旋律，另一个声部配简单和声，通过练习让学生感受和声之美。

简单二声部

配合练习要求学生相互倾听、协调，把握好节奏和音准，在演唱中避免抢拍或拖拍，使二声部配合更加默契。

配合练习

和谐感培养