2026年非教师岗招聘考试题库附答案.docxVIP

2026年非教师岗招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、教师对学生实施体罚，情节严重构成犯罪的，依法追究？

A.民事责任

B.行政处分

C.刑事责任

D.行政处罚

【答案】：C

解析：本题考察教育法律法规中教师法律责任的知识点。根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国刑法》等规定，教师体罚学生若情节严重构成犯罪（如故意伤害罪），应由司法机关依法追究刑事责任。A项民事责任主要涉及侵权赔偿等，通常不构成犯罪时适用；B项行政处分是学校或教育行政部门对教师的内部纪律处罚；D项行政处罚是行政机关对行政相对人的处罚，均不符合“构成犯罪”的前提。故正确答案为C。

2、智慧教师在筛选在线教育资源时，首要考量因素是？

A.资源的趣味性与娱乐性

B.资源的权威性与教育适配性

C.资源的下载速度与兼容性

D.资源的更新频率与传播范围

【答案】：B

解析：本题考察智慧教师的资源整合能力。智慧教师需以教育目标为导向，优先选择内容权威、符合课程标准且能支持教学目标达成的资源。A选项过度强调趣味性可能偏离教育本质；C、D选项侧重技术属性而非教育价值，均不符合智慧教师“以教学效果为核心”的资源筛选原则。

3、根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学生在学校课堂中主要进行的学习类型是？

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

【答案】：A

解析：本题考察教育心理学中学习理论的知识点。奥苏贝尔认为，学生在学校的课堂学习中主要进行‘有意义的接受学习’，即通过教师系统讲解，在新旧知识间建立实质性联系。B项‘有意义的发现学习’是布鲁纳的观点；C、D项‘机械学习’违背奥苏贝尔对‘有意义学习’的核心要求，故排除。正确答案为A。

4、在智慧教育转型中，教师角色转变的错误表述是？

A.从知识传授者变为学习引导者

B.从课堂管理者变为个性化学习设计师

C.从技术工具的使用者变为技术工具的唯一设计者

D.从经验型教师变为数据驱动型教师

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师的角色定位。A正确，智慧教师需引导学生自主探究；B正确，教师通过数据分析设计个性化学习方案；C错误，技术工具的设计通常由专业团队完成，教师的核心角色是“应用者”“优化者”而非“唯一设计者”；D正确，教师需通过学习数据调整教学策略，实现数据驱动决策。

5、“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”体现的教学原则是？

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】：A

解析：本题考察教学原则知识点。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，是孔子提出的启发式教学理念，强调在学生思考到一定程度、处于“愤悱”状态时进行引导，体现了启发性原则（通过启发诱导激发学生主动思考）。选项B（巩固性原则）强调复习巩固，选项C（因材施教原则）强调根据学生特点教学，选项D（循序渐进原则）强调教学逐步深入，均不符合题意，因此正确答案为A。

6、根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是？

A.教育教学权

B.科学研究权

C.民主管理权

D.获取报酬权

【答案】：A

解析：本题考察教师权利相关知识点。教育教学权是教师履行教育教学职责的核心权利，是教师开展教育教学活动的基础，因此是教师最基本的权利，对应选项A。B项科学研究权是教师作为专业人员的发展性权利；C项民主管理权是教师参与学校管理的权利；D项获取报酬权是教师获得工资福利的权利，均非最基本权利。

7、教师在讲解“光合作用”概念后，提问“如果大棚种植蔬菜时突然停电，植物会出现什么现象？”这一提问属于教学提问类型中的？

A.回忆性提问

B.理解性提问

C.应用性提问

D.创造性提问

【答案】：C

解析：本题考察教学技能中课堂提问类型的知识点。回忆性提问要求学生复述或识别事实性知识（如“光合作用的原料是什么？”）；理解性提问要求学生解释或分析概念含义（如“为什么光合作用需要光照？”）；应用性提问要求学生将知识应用于新情境解决实际问题（如“停电对光合作用的影响”）；创造性提问要求学生提出新观点或解决方案（如“如何设计实验提高大棚蔬菜产量？”）。题干中“突然停电”是新情境，需用“光合作用”知识分析植物反应，属于应用性提问，故正确答案为C。

8、某教师因学生调皮捣蛋，多次对其进行罚站、罚抄作业等惩罚，该行为主要违反了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：A

解析：本题考察教师职业道德规范，正确答案为A。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，禁止体罚或变相体罚学生；题干中教师通过罚站、罚抄等惩罚学生的行为，直接违背了“保护学生身心健康、尊重学生人格”的关