2026年春统编版道德与法治七年级下册8.2《践行中华传统美德》精品课件（完整版）.pptx

第八课践行中华传统美德8.1薪火相传的传统美德第三单元传承中华优秀传统文化

观看视频，谈谈你的感想。古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，他们精忠报国、勇于担当。他们的事迹，是新时代精神风貌的生动写照，也展示了中华民族的传统美德。视频导课

第三单元传承中华优秀传统文化第六课传承核心思想理念6.1历久弥新的思想理念6.2做核心思想理念的传承者第八课践行中华传统美德单元框架单元概要：本单元为第三单元，有着承上启下的作用。在之前的学习中，学生已对自我认知、青春成长、人际关系、国家社会等方面有了初步了解，为学习本单元奠定了基础。同时，本单元引导学生从核心思想理念、人文精神、传统美德三个方面理解中华优秀传统文化，为后续学习和培养学生的文化自信、民族自豪感等核心素养提供了重要支撑。第七课弘扬中华人文精神7.1影响深远的人文精神7.2做中华人文精神的弘扬者8.1薪火相传的传统美德8.2做中华传统美德的践行者

2022年版课标●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。●践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。●感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。学习目标知识目标：掌握中华传统美德的内涵及作用。素养目标：懂得用好道德资源的意义，自觉提高自身的道德修养，以遵守道德为荣，以违背道德为耻，增强“道德修养”“政治认同”核心素养。教学重点：人文精神的内涵。教学难点：人文精神的作用。学业质量标准理解中华传统美德的内涵，知道丰富的道德资源对个人和国家社会的发展的意义，自觉做一个有担当、爱国、向善和有荣辱观念的人(道德修养、政治认同)。学习目标

学习导航：第二章1.中华传统美德的内涵。2.中华传统美德的作用。

孝：指对父母长辈的尊重和爱戴。悌：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。忠：指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。信：指讲诚信礼：指为人处世懂礼貌、讲规矩。义：指做事情符合道义。廉：指廉洁奉公。耻：指自尊自重，有羞耻之心。“神奇”的胖东来一.中华传统美德的内涵观看视频，用最短的词语概括于东来践行的传统美德。1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。孝悌忠信、礼义廉耻什么意思？为什么(1)渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。(2)是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。

孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

德不孤，必有邻。有道德的人不会孤单，必然会有志同道合的人来与他相伴。美德：崇尚道德品德高尚君子成人之美，不成人之恶。君子会成全别人的好事，而不会促成别人的坏事。美德：崇尚善良助人为乐见贤思齐焉，见不贤而内自省也。看到有德行的人向他学习，见到不如自己的人要反思自己是否有一样的缺点。美德：见贤思齐向贤能学习君子莫大乎与人为善。君子最大的美德，莫过于跟别人行善。美德：为人着想，乐于助人。名言赏析:体现什么样的美德2.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。践行崇德向善、见贤思齐的社会风尚国家在行动感动中国人物评选劳动先进人物表彰全国道德模范评选时代楷模表彰新时代好少年评选

材料体现了中华传统美德的什么内容？岳飞出生于一个普通农家，自幼便怀揣着报国之志。他勤奋好学，精通武艺，怀揣着满腔热血，毅然投身军旅。在国家危难之际，他挺身而出，肩负起抗击金军的重任，率领岳家军屡立战功。岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他:“什么时候才能天下太平?”岳飞答道:“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”3.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。

精忠报国、振兴中华之楷模说明了什么？自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。表现作用

保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。—明末思想家·顾炎武《日知录》梁启超将之提炼为“天下兴亡，匹夫有责”八字。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。共同说明了什么？4.天下兴亡、匹夫有责的担当意识怎么做要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。明伦尽责作用体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。

家庭责任社会责任国家责任天下兴亡、匹夫有责我担当

小结：★中华传统美德的内涵(体现)1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。【个人】2.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【社会】3.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。【国家】4.天下兴亡、匹夫有责的担当意识。