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六年级下册作文题目及范文

时光荏苒，六年级下册的学习生活是小学阶段的最后冲刺，亦是知识与情感积累的集中展现。作文作为语文学习的重中之重，不仅考察同学们的文字表达能力，更能反映其观察生活、思考问题以及情感体悟的深度。本文精心梳理了六年级下册常见的作文题目类型，并辅以优秀范文及简评，希望能为同学们提供有益的借鉴与启发，助大家在写作之路上更上一层楼。

一、作文题目类型及示例

六年级下册的作文训练，在延续以往基础上，更注重思辨能力与情感深度的挖掘。常见的题目类型主要有：

1.记叙文类：

*写人：《我最敬佩的一个人》、《我们班的“小能人”》

*记事：《一件令我感动的事》、《难忘的小学生活》、《一次的尝试》（如：勇敢的、成功的、失败的）

*写景：《校园的四季》、《家乡的》（如：小河、公园、特产）

*状物：《我心爱的》（如：文具、玩具、小动物）

2.应用文类：

*《给的一封信》（如：父母、老师、朋友、未来的自己）

*《毕业赠言》

3.想象作文类：

*《二十年后的我》、《假如我是》（如：科学家、老师、一只小鸟）

*《的自述》（如：一滴水、一本书、一件文物）

4.感悟与启示类：

*《读〈〉有感》、《由想到的》（如：一件事、一个现象）

*《生活教会了我》

二、优秀范文精选与简评

范文一：记叙文·记事——《一件令我感动的事》

题目：《一件令我感动的事》

范文：

生活像一幅色彩斑斓的画卷，记录着我们的喜怒哀乐。在这无数的瞬间中，有一件事，如同冬日里的一缕暖阳，始终温暖着我的心房，让我难以忘怀。

那是一个阴雨绵绵的周五下午，放学铃声一响，我便急匆匆地收拾好书包，准备冲出教室。可当我走到教学楼门口时，才发现雨下得比预想中大得多，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，地上很快汇成了一个个小水洼。我懊恼地拍了拍书包——早上出门时妈妈提醒我带伞，我却嫌麻烦，如今只能望雨兴叹。看着同学们一个个被家长接走，或者撑着伞消失在雨幕中，我的心里越发焦急。

就在我手足无措，准备硬着头皮冲进雨中时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看，是我们班的李明同学。他个子不高，平时不太说话，总是默默地坐在教室的角落。此刻，他正撑着一把不算太大的蓝色雨伞，微笑着对我说：“王华，你没带伞吗？我送你回家吧，我家跟你家方向差不多。”

我愣了一下，有些不好意思地说：“真的吗？那太谢谢你了！可是……会不会太绕远了？”李明摇摇头，把伞往我这边倾斜了一些：“没关系，同学之间互相帮助是应该的。”

于是，我们俩便共撑着一把伞，走进了雨幕。雨势丝毫没有减弱，风裹挟着雨水，打在身上冰凉。我注意到，李明一直把伞大部分都倾斜在我这边，他的右肩很快就被雨水打湿了，头发也湿漉漉地贴在额头上。我心里很过意不去，几次想把伞往他那边推一点，都被他轻轻挡了回来。“你别感冒了，”他总是笑着说。

那段路平时觉得很短，那天却显得格外漫长。到了我家楼下，我感激地对李明说：“李明，太谢谢你了！你看你的衣服都湿了，快上来喝杯热水暖暖身子吧！”李明摆摆手，憨厚地笑了笑：“不用不用，我家就在前面不远了。你快上去吧，别让爸妈等急了。”说完，他便撑着那把蓝色的雨伞，转身跑进了雨中，很快就消失在我的视线里。

我站在楼道口，看着那把渐渐远去的蓝色雨伞，心里涌起一股暖流。那一刻，我明白了什么是真正的友谊，什么是默默的奉献。李明同学虽然平凡，但他那颗乐于助人的心，却像一束光，照亮了我，也温暖了我。这件事虽然过去很久了，但每当我想起那个雨天，想起那把蓝色的雨伞和李明湿透的肩膀，我的心中依然会充满感动。

简评：

这篇记叙文选材真实，贴近生活。小作者通过细腻的笔触，描写了雨中同学互助的平凡小事，却于平凡中见真情。文章对环境（雨景）、人物的动作（拍肩膀、倾斜雨伞）、语言、神态以及“我”的心理活动都有较为生动的刻画，尤其是对李明同学雨中撑伞细节的描写，感人至深。结尾点明中心，升华了情感，写出了这件事对“我”的深远影响。文章结构清晰，叙事完整，情感真挚，是一篇优秀的习作。

范文二：应用文·书信——《给老师的一封信》

题目：《给老师的一封信》

尊敬的王老师：

您好！

时光飞逝，岁月如梭。转眼间，我们即将告别亲爱的母校，告别朝夕相处的您，踏上新的人生旅程。在这离别的时刻，我心中充满了不舍与感激，有许多话想对您说。

还记得我刚上六年级时，性格内向，不爱说话，上课总是低着头，生怕老师提问。是您，王老师，您发现了我的胆怯。在一次语文课上，您提问了一个我会回答的问题，目光温柔地投向我，鼓励我站起来回答。我犹豫了半天，您没有催促，只是耐心地等待着。当我用小得像蚊子一样的声音回答完后，您带头鼓起了掌，笑着说：“说得很好呀！声音再大一点就更棒了！老师相信你！”正是您那鼓励的眼神和温暖