学习主题二 物质的化学变化-第五讲 质量守恒定律及其应用 化学方程式-课件 2026年中考化学一轮复习.pptxVIP

第五讲质量守恒定律及其应用化学方程式

课程标准要求1.认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；理解质量守恒定律的微观本质；2.能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方程式；3.能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产、生活中的简单问题

1.在化学反应前后，肯定不会发生变化的是()B①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类⑥物质的体积A.②④⑤ B.①③④ C.①③④⑥ D.①③⑥

?A??C?

4.下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是()D?

5.下列化学方程式的书写正确的是()C?

质量守恒定律1.定义:______________的各物质的__________，等于反应后生成的各物质的__________。参加化学反应质量总和质量总和

2.用质量守恒定律解释化学反应过程中的“变”与“不变”（1）六个“一定不变”：①原子的______、______不变（推断化学方程式中的化学计量数、未知物质的化学式）；②原子的______不变；③元素的______不变（推断反应物或生成物的元素组成）；④元素的______不变（推断反应前后某元素的质量）；个数种类质量种类质量

⑤物质的总质量不变（解释反应前后物质的质量变化、用质量差确定某一物质的质量）。（2）两个“一定改变”：物质的种类一定改变（宏观），物质的粒子构成一定改变（微观）。（3）两个“可能改变”：元素的化合价可能改变，分子的数目可能改变。

3.质量守恒定律的实验验证（详见本书P28“重点教材实验”）。知识补充质量守恒定律只适用于化学反应，不能应用于物理变化；质量守恒定律强调的是“质量守恒”，不包括体积等其他方面的守恒。

化学方程式的书写1.定义：用________来表示化学反应的式子。2.意义化学式意义物质转化关系表示反应物、生成物和__________碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳反应条件

意义定量关系质量守恒表示反应前后______守恒每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳比例关系宏观角度：表示各物质之间的______关系（即质量比）质量质量续表

意义定量关系比例关系微观角度：表示反应物、生成物及各种粒子的相对数量关系（即个数比）续表

3.书写原则：以客观事实为基础，遵守__________定律。质量守恒4.化学方程式的书写（1）描述反应事实：写出反应物和生成物的________（反应物或生成物不止一种，用加号连接），在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应发生的______。化学式条件（2）配平化学方程式：选取合适的化学计量数（要化成最简整数比），使化学方程式遵守质量守恒定律，再将短线改为______。等号

?

根据化学方程式进行简单计算?

重点实验探究“质量守恒定律”1.实验装置

2.探究质量守恒定律的条件和要求反应物和生成物的状态实验要求没有气体参与且没有气体生成的反应发生化学反应，且反应现象明显有气体参与或有气体生成的化学反应必须在密闭容器中进行，发生化学反应，且反应现象明显

3.现象分析（1）有明显的反应现象说明有化学反应发生。（2）反应前后的质量相等，说明遵守质量守恒定律。（3）若反应前后质量不相等，可能的原因是有气体进入体系或体系中有气体逸出。

1.兴趣小组设计实验验证质量守恒定律，下列有关分析不正确的是()BA.实验中可观察到镁条燃烧发出耀眼的白光B.该兴趣小组设计的实验可用于验证质量守恒定律C.理论上生成的氧化镁的质量大于参加反应的镁的质量D.实验时产生大量白烟，推测陶土网上氧化镁的质量可能小于参加反应的镁的质量

2.某同学使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。请回答下列问题。（1）锥形瓶内发生反应的化学方程式为____________________。?

（2）该实验装置中，小气球的作用是①_________________________；②_____________________________________________________。______（填“能”或“不能”）用玻璃棒来代替玻璃导管，原因是______________________________________。隔绝空气，形成密闭体系容纳反应中受热膨胀的气体，防止瓶塞被冲开或装置爆炸不