中小学生校园安全教育主题班会课件__15.pptxVIP

前言中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。4月1日，初中女生弄坏男同学手机，赔偿时拿一叠现金扇其脸的视频在网上流传。视频中，一个女学生手持一沓百元现金使劲抽打一男生脸部，男生则不敢还手。这一视频的流传引发了我们对“校园欺凌（暴力）”的深思。

什么是校园欺凌（暴力）校园欺凌（暴力）的原因欺凌同学所付出的“代价”学生应对校园欺凌（暴力）预防和制止校园暴力事件的对策

什么是校园欺凌（暴力）

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）

校园欺凌的主要行为骂：辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。打：对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍绊倒，拉扯头发及其他的身体伤害。推撞毁：干涉、损坏受害者的个人财产、书本、衣裳等。吓：恐吓威胁受害者做他不愿意做的事情。传：在学校或者网络传播关于受害者的消极或者是不实的谣言，进行人身攻击。

1.身体伤痕4.不愿上学3.性格改变老师和家长应注意2.如厕习惯改变

引发“校园欺凌（暴力）”的原因

校园暴力的诱因一、同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突二、为早恋引发纠纷;三、为讲哥们义气，拉帮结派;四、因老师体罚或变相体罚过激行为

17%：帮朋友21%：有矛盾10%9%：向同学借钱19%：不良文化影响18%：看对方不顺眼6%：打包报不平10%：欺强凌弱17%21%19%9%6%18%

学家说从学生自身的角度来看1.法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。2.对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征，从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系，孩子们会建立一些游戏规则，比如模仿。3.性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。

学家说从学校的角度来看：0102031.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2.老师威严的降低，“震”不住学生。3.学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严，教育不力的问题。

学家说从家长的角度来看：1.家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。2.不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。家长不良的教育方式让许多学生是非不分，自私、冷酷。难以经爱挫折和打击，心理素质差，遇事好冲动，走极端。有的单亲家庭，父母的离异使其缺少父爱或母爱，性格变得孤僻、扭曲，人格分裂;有些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管，过早的接触社会的不良行为。

学家说从社会的角度来看：在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。青年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。

欺凌同学所付出的“代价”

欺凌出的“代价”校园暴力学龄段分布涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%校园暴力年龄分布159名未成年被告人中，已满十四不满十六周岁的被告人55人，占34.59%

欺凌同学所付出的“代价”“（1）致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；”2.86%6.25%6.25%2.86%宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；判处有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；

判刑情况

欺凌同学后的1个账单欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业生活有隐性的损失风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金

法律代价《民法通则》第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力的人。《治安管理处罚条例》第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处两百元以上五百元一下的罚款；情节较轻的，处五日一下的拘留或者五百元一下的罚款。有以下情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下的罚