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- 约 11页
- 2026-01-28 发布于湖北
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(2025·青海西宁·中考真题)阅读下面文言文,回答问题。
【甲】
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋,曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:A“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之,曰:B“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙:子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
【乙】
子墨子自鲁即①齐,过②故人,谓子墨子曰:“今天下莫③为义,子独④自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处⑤,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如⑥劝⑦我者也,何故止我?”
(节选自《墨子·贵义》)
【注释】①即:至,到。②过:拜访。③莫:没有谁。④独:却,偏偏。⑤处:闲处。⑥如:应该。⑦劝:勉励。
150.根据提示解释下列加点字词。
序号
文言语句
方法提示
字词解释
(1)
吾与汝毕力平险
关联成语:锋芒毕露
毕:?????
(2)
则耕者不可以不益急矣
课内迁移:益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)
益:?????
151.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)寒暑易节,始一反焉。
(2)何故?则食者众而耕者寡也。
152.【甲】文中愚公妻子和智叟对愚公移山的态度不同,和愚公说话时的语气也不同。我们在朗读时,A句要读出愚公妻子?????的语气,B句要读出智叟?????的语气。
153.愚公和墨子有很多相同的优秀品质,请选择其中一方面,结合【甲】【乙】两文内容具体分析。
【答案】
150.尽,全???更,更加
151.(1)冬夏换季,才往返一次。(2)为什么呢?是因为吃饭的人多但耕种的人少。
152.担心/疑虑/关切???嘲笑/嘲讽/挖苦/责备
153.示例一:他们都目标明确、信念坚定。愚公面对智叟的嘲讽、劝阻没有改变移山的志向,墨子面对故人的阻止没有改变行义的决心。
示例二:他们都有责任,有担当,有远大抱负,目光长远。愚公为造福后代子孙而移山,墨子为天下而行义。
示例三:愚公和墨子都乐观积极,迎难而上,敢为天下先。愚公以九十岁高龄移太行、王屋二山,墨子面对“天下莫为义”“自苦而为义”,在常人看来这些几乎都是不可能完成的,但他们毅然决然地去做。
【导语】
这篇文言文通过愚公移山和墨子劝义的故事,展现了坚持不懈、勇于担当的精神品质。愚公以“子子孙孙无穷匮”的信念对抗自然,墨子则以“耕者益急”的比喻强调责任。两则寓言都运用了对比手法(妻子质疑/智叟嘲讽、故人劝阻),凸显主人公的坚定意志。文章语言简洁有力,对话生动,在朴素叙事中传递深刻哲理。
【解析】
150.本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。
(1)根据成语推断法,“锋芒毕露”指锐气和才华全都显露出来,“毕”意为“全、尽”。据此推断“吾与汝毕力平险”中的“毕”理解为“尽、全”。句意:我和你们尽全力铲平险峻的大山。
(2)通过课内迁移法,“益慕圣贤之道”中“益”意为“更加”。据此可知“则耕者不可以不益急矣”中的“益”理解为“更、更加”。句意:那么耕田的人就不能不更加紧急了。
151.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实,直译为主,还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:
(1)寒暑:冬季和夏季;易:交换;节:季节;始:才;反:通“返”,返回;焉:语气词。
(2)何故:为什么;则:是因为;食者:吃饭的人;众:多;耕者:耕种的人;寡:少;也:表判断语气。
152.本题考查文章内容理解和概括。
第①空:根据甲文第一段“其妻献疑曰:‘以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?’”的内容分析,愚公妻子的话语中包含了两个具体的疑问,“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”是担心愚公的力量不足以移动大山,这是对愚公能力的关切,而非否定移山本身。“且焉置土石?”是疑虑工程中土石的处理问题,这是在思考实际困难,表现出对移山计划的审慎和思虑。她的发问是“献疑”(提出疑问),目的是为了帮助完善计划,语气是关切的,与智叟的嘲讽有本质区别。据此可概括为:担心/疑虑/关切;
第②空:根据甲文第二段“河曲智叟笑而止之,曰:‘甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,
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