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五年级上册数学小数运算练习册

亲爱的同学们，当你们翻开这本小数运算练习册时，意味着我们已经进入了数学世界中一个既基础又重要的领域。小数，这个看起来带着“点”的数字，在我们的日常生活中无处不在——超市的价格标签、体温计的读数、体育比赛的成绩等等。掌握小数的运算，不仅是五年级数学学习的核心目标，更是我们解决实际问题、提升数学思维能力的关键一步。这本练习册将陪伴大家逐步攻克小数运算的难关，让我们一起出发吧！

一、夯实基础：认识小数的“真面目”

在进行运算之前，我们首先要和小数成为“好朋友”，真正理解它的含义和构成。

1.1小数的意义与读写

*意义：像0.1、0.05、3.14这样的数，都是小数。小数是分数的另一种表现形式，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……例如，0.5表示十分之五，0.23表示百分之二十三。

*读写：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。比如，3.07读作“三点零七”，0.450读作“零点四五零”。写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。

1.2小数的构成与数位顺序

*一个小数由整数部分、小数点和小数部分组成。例如，在5.89中，“5”是整数部分，“.”是小数点，“89”是小数部分。

*数位顺序：小数部分的数位从左往右依次是十分位、百分位、千分位……它们的计数单位分别是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这一点与整数部分的“满十进一”是相通的。

1.3小数的基本性质

*小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。例如，0.6=0.60，1.250=1.25。这个性质非常重要，它是我们进行小数化简和改写的依据。但要注意，是“末尾”的0，不是中间的0哦！比如0.06中的0就不能随意去掉。

1.4小数的大小比较

*比较小数的大小时，我们可以像比较整数大小那样，先看它们的整数部分。整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位上的数；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。例如，3.142.99，0.560.559。

二、掌握法则：小数四则运算的“金钥匙”

小数运算与整数运算既有联系，又有区别。最关键的区别就在于小数点的处理。

2.1小数加减法

*计算法则：

1.小数点对齐：也就是把相同数位对齐。这是小数加减法中最重要的一步，只有相同数位上的数才能直接相加减。

2.按照整数加减法的法则进行计算。

3.在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

4.得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉（根据小数的性质）。

*运算技巧与注意事项：

*当小数位数不同时，可以在小数部分的末尾用0补足，使位数相同，这样更容易对齐数位。例如：计算2.5+3.08时，可以把2.5看作2.50。

*整数加减小数时，要把整数看作小数部分是0的小数，例如：5+0.36=5.00+0.36。

*计算结果要注意化简，去掉末尾多余的0。

2.2小数乘法

*计算法则：

1.先按照整数乘法的法则算出积。

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

3.如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

4.积的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。

*运算技巧与注意事项：

*确定积的小数点位置是小数乘法的核心。一定要数清楚两个因数一共有几位小数。

*当一个数乘以小于1的小数时，积比原来的数小；乘以大于1的小数时，积比原来的数大（0除外）。这个规律可以帮助我们快速检验结果的合理性。

*例如：0.25×4=1（整数），0.1×0.1=0.01（积的小数位数不够，前面补0）。

2.3小数除法

*计算法则：

1.除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

2.除数是小数的小数除法：

*先移动除数的小数点，使它变成整数。

*除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。

*然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*运算技巧与注意事项：

*“一看”：看清除数有几位小数；“二移”：移动除数和被除数的小数点；“三算”：按整数除法计算。

*商的小数点一定要和移动后的被除数的小数点对齐。

*除不尽时，可以根据题目要求保留一定的小数位数，或者