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二年级生态文明课堂教学设计.docx

二年级生态文明课堂教学设计

一、教学理念与目标

生态文明教育应从小抓起，植根于儿童的日常生活经验。本堂课旨在通过生动有趣的活动，引导二年级学生初步认识身边的自然环境，了解动植物与人类的密切关系，萌发爱护环境、保护自然的情感，并尝试在生活中践行简单的环保行为。

教学目标：

1.认知目标：认识身边常见的几种动植物，知道它们是大自然的一部分，也是人类的朋友。了解乱扔垃圾等行为对环境的危害。

2.情感目标：感受大自然的美丽与神奇，萌发对动植物的喜爱之情和对自然环境的珍惜之情，愿意为保护环境做一些力所能及的事。

3.行为目标：初步养成不随手乱扔垃圾、爱护花草树木的良好习惯，尝试参与简单的环保行动。

二、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含校园/社区环境图片（干净与脏乱对比）、常见动植物图片及短视频（如小鸟筑巢、蚂蚁搬家、花儿开放等）、垃圾分类简笔画。

*实物道具：干净的小树枝、漂亮的落叶、小石子、几朵小野花（注意保护，可使用假花或图片代替）；“垃圾”道具（如废纸团、塑料瓶碎片等，用不同颜色袋子分装模拟分类）。

*绘画材料：A4纸、彩色画笔。

*奖励品：印有环保小卫士图案的小贴纸。

2.学生准备：提前观察自己家或学校附近有哪些动植物，带一片自己喜欢的树叶（或画下来）。

三、教学过程设计

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说谜语：“有位好朋友，浑身绿油油，喜欢晒太阳，制造好空气。”（谜底：大树）引导学生思考我们身边还有哪些这样的“好朋友”。

2.图片对比：展示两组图片：一组是干净整洁、花草茂盛、小鸟欢唱的公园；另一组是垃圾遍地、花草枯萎、苍蝇乱飞的角落。提问：“小朋友们，你们喜欢哪一幅图？为什么？”引导学生说出对美好环境的向往和对脏乱环境的厌恶。

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习如何做大自然的小卫士，保护我们美丽的家园。”（板书课题：我是环保小卫士）

（二）认识自然，感受生命(约10分钟)

1.“我的自然朋友”分享会：请学生拿出带来的树叶或自己画的动植物图片，简单介绍：“我喜欢的是……它长在……它是什么样子的。”教师对学生的分享给予鼓励，并将学生提到的动植物名称（或图片）简要记录在黑板一侧。

2.观看短片，感知生命：播放精心剪辑的短视频，展示动植物的生长过程或有趣行为（如蝴蝶破茧、小鸟喂食、种子发芽）。提问：“看了这些，你们有什么感觉？”引导学生感受生命的神奇与可爱，认识到动植物和我们一样，都有生存的权利。

3.讨论：“它们需要什么？”提问：“我们的自然朋友需要什么才能好好生活呢？”（引导学生说出：干净的水、清新的空气、温暖的阳光、没有垃圾的家园等。）

（三）发现问题，探究原因(约10分钟)

1.“环境小侦探”：教师扮演“环境小侦探”，引导学生回忆：“在我们的校园里、小区里，有没有看到过不爱护环境的行为？”（如：有人随地吐痰、乱扔果皮纸屑、踩踏小草、折断树枝、往小河里扔垃圾等。）

2.“垃圾的旅行”小故事：教师用生动的语言讲述一个“废纸团的旅行”故事：“一张废纸被随手扔在草地上，它很难过，它想回到自己的‘家’（垃圾桶）。风吹过，它滚啊滚，可能会被小动物误食，也可能会堵塞下水道……”引导学生思考：“如果我们乱扔垃圾，会给环境和动植物带来什么危害呢？”

3.小结：“看来，我们不经意的一个小动作，可能会伤害到我们的自然朋友，破坏我们美丽的环境。”

（四）行动起来，守护家园(约15分钟)

1.“环保小行动”brainstorming：提问：“作为二年级的小朋友，我们能为保护环境做些什么呢？”鼓励学生大胆发言，教师将学生的想法分类记录在黑板上（如：不乱扔垃圾、不摘花、不踩草、节约用水、不乱吐痰、爱护小动物等）。

2.情景辨析与模拟：

*“垃圾回家”游戏：教师出示准备好的“垃圾”道具和标有“可回收”、“不可回收”（或更简单的“垃圾桶”）的袋子。请几位学生上台，将“垃圾”正确投放到“垃圾桶”里。其余学生判断对错，并说明理由。

*情景表演：设置几个情景（如：看到同学摘花怎么办？看到地上有废纸怎么办？洗手后没关水龙头怎么办？），请学生分组讨论后进行表演，展示正确的做法。

3.制作“环保承诺卡”：发给每位学生一张小卡片，引导他们写下或画出自己最想做到的一项环保行为（如：“我不乱扔垃圾”、“我爱护小草”）。完成后，请几位学生展示自己的承诺卡，并大声读出来。教师给予肯定，并贴上“环保小卫士”贴纸。

（五）总结提升，展望未来(约5分钟)

1.回顾与分享：“今天这节课，你学到了什么？你最大的收获是什么？”