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三年级英语第2单元复习教案范例

一、单元复习主题

本单元围绕“ColorsAroundUs”（我们身边的颜色）展开，核心目标是帮助学生巩固对常见颜色词汇的认读、拼写与运用能力，能听懂并回应关于颜色的简单指令和问题，初步运用本单元所学进行简单的日常交流。

二、复习目标

1.知识与技能：

*能熟练认读、说出并拼写本单元核心颜色词汇（如：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown等）。

*能听懂并快速反应与颜色相关的指令（如：“Showmered.”“Coloritblue.”）。

*能运用句型“Whatcolorisit?Its(color).”进行简单的问答交流。

*能认读并理解本单元相关的简单对话和小故事，尝试进行角色扮演。

2.过程与方法：

*通过游戏、竞赛、小组合作等多种形式，激发学生复习兴趣，引导学生主动参与。

*注重知识的连贯性和应用性，将词汇、句型融入具体情境中进行操练。

3.情感态度与价值观：

*培养学生观察生活中颜色的习惯，感受色彩的美丽。

*在小组活动中培养合作意识和竞争意识，体验学习英语的乐趣。

三、复习重难点

1.重点：颜色词汇的认读、拼写和运用；句型“Whatcolorisit?Its...”的灵活运用。

2.难点：部分易混淆颜色词汇的辨析（如：green,purple,pink）；在真实情境中自然、流利地运用所学语言进行交流。

四、复习准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、颜色单词卡片、各色实物或图片（如彩笔、玩具、水果等）、颜色转盘、小奖品（如彩色贴纸）、白板、马克笔。

2.学生准备：课本、活动手册、彩笔、自制颜色单词卡片（可选）。

五、复习过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*师生常规问候：“Hello,boysandgirls!”“Hello,Miss/Mr.[TeachersName]!”

*播放本单元或与颜色相关的英文歌曲（如“RedandYellow,GreenandBlue”），带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，自然导入颜色主题。

2.QuickReview-ColorFlash:

*教师快速出示颜色单词卡片或实物，学生抢答单词。“Whatcolorisit?Quick!Sayit!”对反应快的学生给予口头表扬或贴纸奖励。

（二）词汇复习(VocabularyReview)(约15分钟)

1.“ColorTrain”(颜色小火车):

*教师将颜色单词卡片贴在白板上，作为“火车车厢”。请学生开“小火车”，依次读出单词。若有学生读错，其他学生可帮忙纠正。

*进阶：教师说出单词中文，学生找出对应的英文单词卡片；或反之。

2.“WhatsMissing?”(哪不见了):

*教师在白板上展示5-6个颜色单词卡片，给学生10秒钟记忆。然后快速遮挡其中一个，提问：“Whatsmissing?”学生举手回答。此活动可重复几次，更换不同单词。

3.“ColorfulObjects”(多彩物品):

*教师展示准备好的各色实物或图片（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的书包等），引导学生说出物品名称及颜色。“Look,thisisanapple.Itsred.”

*邀请学生拿出自己准备的一件有颜色的文具或物品，同桌间互相介绍：“Thisismypencil.Itsgreen.”

（三）句型与对话复习(SentencePatternDialogueReview)(约20分钟)

1.“AskandAnswer”(问答接力):

*教师手持颜色转盘（或指向不同颜色区域），转动转盘，指针指向某种颜色，教师问：“Whatcolorisit?”全班或个别学生回答：“Its(color).”

*小组竞赛：将学生分成若干小组，每组派代表轮流上前转动转盘并回答，回答正确得一分。

*教师发出指令：“Showmesomethingred.”学生迅速从自己的物品中找出红色的东西并举起来。

*“Pointtothebluedesk.”“Colorthecircleyellow.”（结合课本或活动手册中的涂色练习）

3.DialoguePracticeRole-play(对话练习与角色扮演):

*复习课