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人工智能技术在美术学科项目化学习中的应用

□罗雨彤文

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伴随人工智能（）技术的迅速升级，美术学理论基础

AI1

科项目化学习正面临一场跨越性的深远变革，传统项1.1建构主义学习理论

目化学习在为学生提供个性化支持、激发创新思维和建构主义的学者皮亚杰持有这样的观点：个体或

实时反馈方面表现欠佳，难以适应学生的多样需求，学习者在获取知识理解时，并不是通过直接的知识传

人工智能技术的参与为这类问题提供了恰当的处理手递来被动地接受，而是依赖于他们的经验和社会话

段，其涉及智能项目设计、创作进程的支持及智能测语，将新的信息与现有的知识融合，从而形成新的认

评。借助评估与反馈、跨学科融合及沉浸式学习体验知和理解，进一步促进认知结构的发展。人